“与其等到高一年级时再和初中《科学》衔接，不如早点将现行的教材改版。”昨日，部分《科学》老师呼吁，相关部门应尽快对教材重新进行编排，使其更好地与高中教材配套。

　　汉口某改制初中一不愿透露姓名的老师称，《科学》教材存在诸多不合理的地方，如初中三个年级都有生物方面的内容，且比重较大，但是中考时，生物部分所占分值最少。

　　此外，初一年级部分物理方面的内容难度较大，即使老师认真地讲解了，很多学生还是不能理解，这给教学带来了一定的难度。若按物理单科教材划分，这部分知识点应该是初三年级的教学内容。

　　据介绍，部分初中从二年级开始，放弃《科学》课本实行分科教学，由于没有单科教材，一般都是老师讲，学生听课、做笔记，教学效果大打折扣。

　　一位老师建议，《科学》教材可作如下调整：初一年级以生物内容为主，初二和初三，分别以物理和化学内容为主，这样的编排结构，比较符合初中生的认知规律。