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从“青椒”到“青骄” 南财多措并举培养青年教师

时间:2017-09-11 11:28:00  来源:中国江苏网

  

  (庆祝教师节——青年教师座谈会)

  中国江苏网 (记者 张静 通讯员 龚莉红 周燕 葛志文)南京财经大学有国家级规划教材9部,国家精品课程2门,国家级精品资源共享课程2门……2006年在教育部本科教学工作水平评估中,南财被评为优秀!2005年,南财人才培养成果获得国家级教学成果奖二等奖;2008年贸易经济专业教学团队获评国家级教学团队;2010年,学校科研团队参与完成的1项成果获得“国家科技进步奖”一等奖;2012年以来,南财先后荣获教育部第九届高校校园文化建设优秀成果一等奖等重要奖项,并被评为首批“江苏省教学工作先进高校”、江苏省文明校园。这一切荣誉的背后,凝聚着南京财经大学对一线教师的重视,对科研人员的鼓励,对教育改革的追求!

  (教学名师座谈)

  加强青年教师培养

  史兴杰老师1987年出生,2014年7月毕业于上海财经大学统计与管理学院,博士期间赴耶鲁大学统计生物系学习两年。归国后,来到南京财经大学经济学院统计系,现在已经是南京财经大学的校聘教授。史老师说:“在刚回来当青椒的两年,本来应该是最清苦的,但是南京财经大学给了我完美的衔接,学校的青年教师支持计划,给予我6万元的生活补贴,6万元的科研补贴,解决了我工作和生活的燃眉之急。之后的两年,我申请到了国家自然科学基金的项目,科研工作更为顺利了。”像史兴杰老师这样的青椒老师,南京财经大学大力支持,2015年,共有56人通过了“青年教师支持计划”,拿到学校支持的12万。

  南京财经大学通过举办各类培训班,邀请校内外相关专家对青年教师进行学科基础课程、外语、教学法、心理学、现代教育技术等方面的培训,帮助教师尽快实现角色转换。在教师培训的开幕式上,史兴杰老师记得俞安平副校长对他们提出的三个循环理论:“校领导为老师服务是第一循环,老师为学生服务是第二循环,毕业生回馈母校是第三循环。”学校鼓励青年教师在职攻读博士学位,提升学历水平。通过开展青年教师授课比赛、试讲、教学研讨等活动,不断提升青年教师的教学能力。

  支持青年教师成长

  (青年教师申报国家基金座谈会)

  学校建立青年教师导师制,配备治学严谨、经验丰富、师德高尚的老教授进行“传、帮、带”,帮助青年教师更好地走上讲台。经济学院的王庚老师是江苏省教学名师,他就经常给新入职的教师一些建议。王庚教授经过多年的实践摸索,他创出了自己独特的基础理论型“整体(建构)教学法”和专业应用型“现代综合教学法”。他无私地把这个方法都教给青年教师,让他们克服刚入职时的教学瓶颈期。他鼓励年轻教师多接触学生。他还鼓励年轻教师课后和学生团队多聊天,组队结合具体案例进行讨论分析,通过QQ群、课程网站、Email等平台与学生开展交流,针对学生们反馈的意见,对教学方法进行调整,让青年教师的教学更加“接地气”。学校为青年教师创造较好的科研条件,帮助青年教师尽快融入学术环境。学校实施“高端人才支持计划”,打破资历、职称等限制,实行合约年薪制,教学科研表现突出的青年教师可以申请“首席教授”、“学科领军人才”、“青年拔尖人才”,从而享受比普通教授更高的薪资。学校持续实施“海外访问学者计划”,鼓励教师申报国家、省留学奖学金,对入选人员提供资金配套支持,并实行工作量减免。学校实施校聘教授、副教授聘任办法,打破资历限制,为新引进教师、有某项突出贡献教师、成果特别突出的教师提供校聘教授、副教授岗位。

  建立教师发展中心

  (青年教师岗前培训)

  2015年6月,南京财经大学成立教师(教学)发展中心。中心关注青年教师成长以及青年教师的教学发展,教师(教学)发展中心的一项重要职能是开展青年教师培训,通过专题报告、名师示范等形式,引导青年教师弘扬师道、践行师德,帮助他们了解、掌握有效的教学方法和手段,尽快适应教育教学工作岗位的需要。此外,中心还组织教学研讨、教学类奖项评选,提供教学咨询、教改研究资助等服务。中心(常务副主任)主任戈晓毅表示:中心成立之后的首要任务是增能。对于这个任务一共采取了四项措施进行。第一,开展“送讲座到学院”活动。中心先后邀请了江苏省十余位国家“万人计划”教学名师、国家级教学名师,在文、理、工等多学科领域开展理论讲座,讲座对象主要针对青年教师,理论范围主要包括敬业爱岗、学科建设与管理、教学团队建设、青年教师教学等方面。第二,对新教师进行岗前培训。中心与人事处进行配合,邀请许多优秀教师和专家现身说法,在教学技术、教学管理等方面对青年教师进行培训,并最终进行考核,同时给出硬性规定只有通过考核的教师才有资格参加江苏省教师资格证考试。第三,在线培训。自成立以来,中心利用学校给予的网络平台资源对青年教师进行了三次网络教学平台培训。第四,成立教学沙龙。中心专门在我校仙林校区管理学科楼204室准备了一间活动室,为教师们交流教学经验、探讨解决教学中遇到的问题提供了很好的平台。同时中心将邀请其他高校教师发展中心的相关负责人来参与学校沙龙学术研讨会,在交流与分享中探讨出属于本校教师发展中心的特色点。

  在南财,获得校级“教学名师”称号能获得10万元的奖励,而且最多一次性奖励5名此类教师。南京财经大学教师(教学)发展中心做好激励工作。中心充分利用一年一次的教学公开赛、两年一次的校级教学名师和本科优秀教学教师评选这三大比赛机会来鼓励青年教师提高授课本领。通过实行力度的增加、选拔机制的优化、奖金力度的加强等手段大大提高了教学的影响力,同时也激发了青年教师从事教学的激情和意识。

  除此之外,学校在多方面为教师职业发展提供指导和帮助。资助教师参加国际学术会议,紧跟国际学术前沿,提高国际交流能力。利用庆祝教师节、中秋节举办多种形式的教师座谈、联谊活动,提供各学科教师相互交流教学、科研心得的机会。工会关心青年教师的身心健康,每年都组织一系列活动,例如2017年妇女节组织了教职工跳绳比赛、女教职工舞蹈沙龙、女教职工“烘焙秀”。学校也改善教师办公条件,为教师提供学习办公场所。解决教师生活中的实际困难。

  高校教师是一所高校的人才储备库,从“青椒”到“青骄”,代表着教师形态的转变,表现出学校对教师的拳拳爱护之心。教师,特别是青年教师的成长,需要学校精心的呵护,在南京财经大学,学校大力支持“青骄”的发展,为建设有特色、高水平财经类大学奠定人才基础。

标签:南财;培养;青年教师
责任编辑:张静