夏之美，在于树深雨润；教之美，在于笃行致远；研之美，在于启慧助思。为扎实推进“融学•水韵”课堂构建，切实提高课堂教学水平，5月23日上午，涟水县南门小学举行语文半日教研活动。本次活动的主题为“想象唤童心 表达促思维”，张元校长和全体语文老师共同参与研讨活动。

夏小艳老师执教的《小毛虫》一课，创设了奇妙的童话情境。课堂伊始，老师出示故事主人公小毛虫的图片，学生和小毛虫打招呼，在借助插图看看小毛虫看到谁在干什么，学生们各抒己见，并认识词语“昆虫”。夏老师引导孩子们随文识字，指导孩子们用做动作、找近义词、联系上下文等多种方法理解词语。学生借助示意图，初步明白小毛虫的生长变化规律，对课文有了整体的认知。夏老师带领孩子们在朗读中感悟受小毛虫的可怜和笨拙，指导学生看图画、借助词语讲故事，让小毛虫的形象在脑中生动起来，故事讲得有声有色。

夏小艳老师从教材、学情分析、教学目标、重难点、教学过程几方面分享了她的执教感受。朱咪老师、刘海霞老师、陈小红老师结合“水韵课堂”的教学理念，从教材内容的整合、以读为主，说话训练等方面分享了自己的感受。

“研”之凿凿，行之灼灼。朱巧林老师对统编版小学语文二年级下册第七单元进行了单元梳理。朱老师从“巧借‘提示’讲故事，发展‘思维’助成长”这一主题入手，纵向梳理单元语文要素，明确“人文主题”“改变”“语文要素”“借助提示讲故事”的进阶要求。朱老师还结合执教课例，从单元、人文主题、语文要素、主要阅读四个方面提出了教学建议。

思想有声，行动留痕。教科室龙素娟主任表示，课堂教学，是一场师生双方的修行；是老师的教与学生的学的完美融合。教师的教，要教得实，教得活；学生的学，要学得有兴趣，要全面参与，习得方法。（张元 龙素娟 王艳艳）