新闻
搜 索
教育人物

建湖县汇文实验初中葛绍年:用爱和责任为学生铺一条阳光心路

庆祝第33个教师节 教师人物事迹选登(二十一)

时间:2017-09-13 13:08:00  来源:中国江苏网

  担任班主任工作二十五年,他倾心教授知识,用爱陪伴坚守,在每个孩子在心灵成长的历程中,把爱传递给他们,用爱为学生铺上一条阳光心路。在这个岗位上,他曾被县局嘉奖,也多次获得过县教育工作者等荣誉称号。他就是建湖县汇文实验初中老师葛绍年。

  时光带不走教书育人的责任心

  葛绍年今年52岁,仍坚持每天磨课一到两个小时。从踏上讲台的那天起,他从不随便上一节课,每写一节教案,每上一堂课,每辅导一个学生,他说都要做到对自己负责,对学生负责,对家长负责。不管是周末在家里,还是身在学校,他总喜欢及时地总结。他在数学教学中,怎样让学生快乐参与,快乐思考,快乐成长是他一直探讨的问题。在教学中,他经常改编教材的例题素材,改编身边熟悉的小事为问题情境;或引用时事和大家非常关注的问题;或用数学家或数学故事引入,探寻数学本身的魅力;或用有趣的故事和时事引出问题。

  要成为一名优秀的老师,还需要不断提高自己的业务能力和教学水平。葛绍年参加工作时,电脑一窍不通,他从零开始,认真钻研,逐渐摸索,现在已熟练精通。教学中他经常和青年教师沟通,毫无保留地把自己的经验和青年教师分享,也注意学习青年教师们的长处,时常与他们讨论切磋,不断地取人之长补己之短。

  用爱守护困境中幼小的心灵

  家境贫寒的学生,心理上容易自卑,平时也缺少关心关爱。葛绍年几乎每年春节前都会到这些家庭家访,买几件衣服,带一些水果,和这些学生好好聊聊,勉励这些学生好好学习。一个叫张汝勇的学生,父母不在了,和爷爷奶奶生活在一起。除夕前的傍晚,滴水成冰的天气,他和校长特地买了衣服送了过去,打看门的刹那间,孩子硬是楞在那里,嗫嚅着不知说什么好,只是泪流满面!

  爱一个优秀生容易,爱一个有困难的孩子需要用心。2008年,葛绍年做九(20)班的班主任,有个叫徐晓婷的女生格外引人注目,她的父亲是残疾人。有几天,葛绍年发现她神色不对,面色蜡黄,仔细询问之下,原来她的母亲突患癌症,家庭经济拮据,现在手术费毫无着落,一筹莫展。得知此消息,葛绍年带了礼物去医院看望,送上五百元钱。他一直不断寻求各方面的力量,以求能更好地帮助这个家庭。该生后来考上了县第二中学,她读高中期间,葛绍年还时常去看她,帮助她解决一些学习和生活上的困难。

  葛绍年珍爱每一颗心灵,用心去教育每一个孩子。2011年,葛绍年所教的班级里有个叫朱明的学生,该生就是通常意义上我们所说的“问题生”。他性格很桀骜,对待父母很粗暴,经常打骂父母,言行出格,曾经结伙把他人打伤,甚至惊动了警方。他父母去了杭州打工,他无人在身边照料,头发又乱又脏,吃饭也是极不规律。葛绍年作为班主任经常找他谈心,带他去理发店理发,见他没吃中午饭就带他去小饭店吃饭。在长时间的心理攻势下,该生渐渐收敛自己的行为,变得循规蹈矩,为人处世也有了礼貌,让人很欣慰。

  葛绍年经常说:“作为班主任,要特别关注留守学生。”他经常开展“给爸爸妈妈的一封信”“我给爷爷(奶奶)做件事”等活动来加强了自立自强教育;他还组织了“送你一个微笑”“同在蓝天下,共享一份爱”等主题班会,用真情、温情感化留守学生,让留守学生感受到了集体的温暖。他还组织班级学生给留守学生过生日。中秋节、端午节、春节,他会帮留守学生与远在他乡的父母通电话,让学生们通过电波圆了他们“团圆梦”,让每个留守学生真切感受关爱的阳光,使他们不觉“留守”,不再孤独,快乐生活。

  教师是一份荣誉,也是一份责任,更是一份希望。葛绍年做教育工作动之以情,晓之以理,用爱的雨露浇灌学生的心田。这就是对学生与家长最好的回报,这就是最好的师德!

标签:学生;留守学生;班主任
责任编辑:秦倩清(实习)