创新创造谋发展 求实求优谱新篇—沛县二中教育教学侧记
2019-04-29 09:37:00  来源:中国江苏网  
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  四十载岁月峥嵘,四十载高歌猛进,创办于1978年的沛县第二中学,以“德志并立,其命维新”为办学理念,以“抓管理、提质量、创特色、塑形象”为工作思路,加强师资建设,强化内涵发展,学校办学品位和办学水平不断提升,教育教学质量稳步提高。学校先后被评为中国学生营养与健康示范校、江苏省平安校园、江苏省绿色学校、江苏省模范职工之家、江苏省军训先进单位、江苏省爱国卫生先进单位、徐州市五一劳动奖状、徐州市先进集体、徐州市模范学校。

  一、彰显个体亮点,形成共振效应

  每个人都有着自己的禀赋、兴趣和优长,当这些得到别人的信任、尊重与承认时,就会激发出更大的能量,做出更大的成绩。因此,我们采取多种措施持续挖掘师生在工作、生活、学习中表现出来的“亮点”,给予展示和表彰,来激励师生们开拓进取。

  我们在全校范围开展“寻找二中最美教师、学生、教室、办公室、宿舍”等系列活动;在老师中评选“课改之星”“科研之星”和“孝爱之星”等;在学生中评选“学科标兵”“进步之星”“文艺之星”“体育之星”等,对班级设立“优秀团队”旗帜,包含纪律、卫生、文体、文明、成绩、学科进步等多个方面,全方位抓好过程管理。我们开辟了星光园、星光大道、名师榜等场所和栏目,展示师生荣誉,推广师生事迹,每月一小评,学期一总评,让很多优秀和进步的师生都有机会受到表彰,让更多的师生收获成功的喜悦,拥有更新的希望。其激励作用不言而喻。整个校园里充满着满满的正能量,形成了个体竞争和团队合作中的共振效应。

  二、打造生涯规划,引领学生成长

  “身为高中生的你,正值生涯探索的黄金阶段。本手册将帮助你了解自我、发展自我、成就自我,推动你以乐观的心态、开放的视野去认识、探索这个世界,让你能在面对人生的十字路口时,找到真正适合自己的方向。”我校高一新生报到的第一天,从老师手里接过的第一样东西,不是新课本,而是一份高中三年生涯规划指导手册,在这份指导手册上,列出了高中三年分别要经历的重大活动和重大考试,让高一新生,对自己未来三年的学习立即“胸有成竹”。

  我校对于学生高中三年的生活,分阶段加以规划:高一年级,建立学生生涯发展个人档案,规划高中三年的学习生活,明晰各阶段的目标;完成书写演讲能力达标、社会交往能力达标、自我服务能力达标、自救自护能力达标、艺术欣赏能力达标。高二年级,研究各专业的基本情况,了解各职业的基本要求,进行选科抉择;完成课外阅读能力达标、动手制作能力达标、体育欣赏能力达标、文娱活动能力达标、健康休闲能力达标。高三年级,进行志愿选择和职业规划。

  以生涯规划指导中心为基地,以“导师制”“名人名师讲坛”“十项能力达标”等为主要抓手的学生生涯规划,系统地帮助学生认识了自己的兴趣和性格,强化了生涯发展的主动性,体验了生涯规划的过程,给了学生一个多姿的现在,许了学生一个绚丽的未来。

  三、培育班级文化,凝聚班级精神

  校园文化是每一所学校亮丽的风景线,会蕴含一种潜在的巨大力量,支撑着学校的发展。而良好的班级文化是学校文化的重要组成部分,可以成为班级积极向上的强大精神支柱。我校在班级文化建设方面,从文化布置到团队建设到凝聚精神等方面开展了一系列积极有益的创新活动,取得了良好的效果。

  制订班级目标:各班根据自身的实际情况,制订本班切实可行的整体目标,全班同学去努力实现。而每位同学则根据班级目标,制订个人目标,自己努力去实现。年级跟踪班级,班级跟踪学生。举行设计比赛:充分发挥学生的智慧,举行班徽、班级口号等设计比赛活动,广泛征集,择优录用。建立图书角:发动师生捐书,扩大班级藏书量,为学生课间阅读提供便捷。书籍自行保管,定期更换,增添了班级文化气息,调动了学生读书的积极性。建设走廊文化:利用励志人物、目标展示、PK园地、学习标兵、作品展评、名校有约等板块,培育浓郁的竞学氛围。完善班级旗帜文化:年级开展各种竞赛,每月评选并给班级颁发单项旗帜和综合循环红旗,要求班级在跑操时展示本班所获奖励旗帜,激发团队精神和集体荣誉感。步伐整齐,口号嘹亮,彩旗飘扬,令人震撼!现在,学校的跑操已不仅仅是单纯的强身健体运动,而是全校师生们精气神的集中展示,成为二中的一张耀眼的名片。

  四、构建活动课程,助推特长发展

  几年来我校一直认真贯彻落实学讲计划,坚持把学生活动课程化。学年初我们会明确课程目标,实施时间、要求、方式、评价等。以课程中心为统领,按照“大目标、小活动、成系列”的整体思路,总揽制度建设、课程开发、人员配置、活动安排等,以“学生发展指导中心”为基地,让学生产生好奇,激发兴趣,强化学习动机。我们的课程包含生活技能、科学探究、工艺制作、体育技巧、法制教育类五大类24个项目,引导学生贴近生活、走近社会、全面发展,提高素养。

  在实施活动课程的基础上,学校德育处、团委、学生会根据学生的兴趣爱好和年龄特点,又陆续成立了雨虹志愿者服务队、清蓝轩文学社、惊雷摄影社等十多个社团组织,以培养兴趣为着力点,以锻炼能力为根本宗旨,在老师指导下开展各种活动,发展特长,展现特色。《江苏教育报》曾以“爱像彩虹般绚烂”为题目对我校的雨虹志愿者服务队作了专题报道。

  五、抓实教研教学,提高课堂效率

  “立足课改,快速发展”“教学科研校本化,抓牢课堂提效率”是我校积极落实“教育学南通,水平双提升”工作要求,深入推进“学讲计划”和课堂教学改革的目标。我们在充分调研学情的基础上务实、精准抓好集体备课,重点开展“同课异构”、“学生活动与高效课堂的兼容”“创生于课堂,相长在师生”等全校范围的观摩课活动以及全县范围的开放式对外展示课活动。

  “同课异构”是各备课组的内部教研活动,每周举行一次,重在“一评一看”:评价课堂教学的差异,看二次备课是否深入等。而观摩课则是在“同课异构”基础上各学科推出、学校把关的全校范围的大型活动,每周五下午第三节课举行,跨越学科界线,教师全员参与,重点研讨课堂组织方式、教学环节设计、学生参与互动等。校本化的课堂教研活动开展得有声有色,学科覆盖面广,教师参与度高,示范启发性强,达到了资源共享、优势互补、相互切磋、共同提高的目的。

  两年来,学校以“聚焦三维,深度学习”“创生教学资源,追求智慧课堂”等为主题,多次开展了全县范围的开放式对外展示课活动,不断推进基础年级课堂教学改革。高一、高二年级38位老师开设公开课,覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、信息、班会12个学科,全县高中校长或业务校长、高一、高二年级主任、相关学科备课组长或骨干教师共440余人参加活动,在全县影响大、效果好。

  高质量的教研、高效率的课堂,带来了教学质量的节节攀升,学校先后被评为“徐州市一师一优课、一课一名师先进学校”“县学讲计划推进工作先进集体”,成功主办徐州市“学讲计划县县行”沛县站的高中研讨活动;被徐州市教育局选定为“学讲计划”实验学校,成为江苏师范大学课改项目实验学校,多次承办江苏师范大学课改项目沛县站研讨活动。

  六、建设国学基地,成就美德师生

  学校的办学特色是以“孝爱教育”为主题,以“尽孝诚信、爱行天下”为主要内容,以“品圣贤书,立君子德,做有志人”为核心的国学教育。学校制定了涵盖学科教学、系列德育、校园文化、家庭生活等方面的《国学教育实施方案》,出台《孝爱国学文化特色建设规划》。学校与江苏师范大学、徐州华夏传统文化学校联谊共建,并长期聘请著名文化学者田秉锷教授为我校国学教师,通过国学大讲堂,向学生传播国学文化、传统美德。学校重点建设了包含2个文化广场、4个中心、4类教室的“244”工程;成立“国学与教育”课题研究小组,开发省级规划课题1项,市级立项课题8项,国学系列化校本教材10本,编印出版研究成果《国学与教育撷英》一书。同时,充分挖掘校外课程资源,引导学生感受家乡风土民情和文化魅力。

  国学教育以名师支撑基地,以培训提升教师,以活动浸润学生,让基地成为了师生共同成长的发展中心。教师中涌现了一大批“江苏省青年教师标兵”“徐州市师德标兵”“沛县文明教师”等弘扬传统美德、敬业爱生、无私奉献的先进人物。学生谢长玉、魏建修、武怀雁等先后获得“中国孝老爱亲好人”“江苏省美德少年”“徐州市美德少年”“沛县有道德好少年”等荣誉称号。省级课程建设验收专家组,对我校的课程基地建设给予了充分肯定和高度评价,为学生提供了影响深远的优秀课程,形成了学校特色,建设成果显著,课题顺利结题。我校国学教育课程基地先后被省教育厅评为徐州市唯一的省优秀课程基地、江苏省基础教育课程基地优秀建设项目。

  创新创造谋发展,求实求优谱新篇。站在新的起跑线上,开拓进取的沛县第二中学,将以更加饱满的激情、更加昂扬的斗志、更加严谨的作风、更加务实的精神,教海扬帆,撷英拾贝,乘风破浪,探航不懈!(朱磊 )

标签:徐州市;江苏省;学生
责编:王凰
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