10年前的2015年5月13日，南审官微推送了一篇名为《【毕业季】南开、阿里巴巴…“学霸宿舍”是这样炼成的》文章，报道当年泽园书院5-302室应届毕业生的励志故事。其中一位同学考上了中央党校的研究生，她叫顾梦佳。

　　如今，她已成为南京审计大学马克思主义学院专业教师。

　　从“顾同学”到“顾老师”

　　“梦佳同学是我带的第一届学生，2011级经济学院税务专业1班。她做事特别认真，对自己的规划很清晰。”经济学院分团委书记、泽园书院辅导员王辉老师介绍。

　　在中央党校就读期间，顾梦佳凭借出色的课程成绩和优秀的科研能力，获得政治经济学专业硕博连读资格。2020年博士毕业后，她选择回到母校任教。从经济学博士到“马克思主义基本原理”课程教师，在不同赛道，顾梦佳一如既往地优秀。工作的第四年，她斩获第四届“学生评教奖”，在《学生评的，南审这些老师获奖》报道中，同学们纷纷为她评论打call。

　　顾老师课讲得好，得益于她的“三板斧”

　　顾老师课堂的三大绝活就是“框架学习法”“案例教学法”“AI+教学”，这种互动式的教学方法深受大家喜爱，她使抽象的哲学概念“活”了起来。课堂上，她敢对同学们说“如果有任何一个知识点我让你死记硬背，你完全可以站起来跟我对峙”。

　　框架学习法——将复杂知识理成思维导图

   “我认为马克思主义最征服我的地方就是逻辑，那么我也在向学生展示这个逻辑，学生不是记不住知识点，而是没看清知识背后的逻辑”，顾梦佳喜欢把概念拆解，用马克思主义方法论来解构理论，使用WPS绘制思维导图，将整本《马克思主义基本原理》教材拆解成层层嵌套的“知识树”。从“哲学基本问题”到“唯物史观”，每一章都被浓缩为清晰的逻辑框架。

　　“第一次听您的课就觉得您不仅热情负责，逻辑思维也是我见过的最成体系的老师”，2021级IAEP专业金艾莎同学反馈说。

　　案例教学法——用“身边事”讲“大道理”

　　顾梦佳选取了一系列具有代表性的案例，穿插伟人和榜样的成长故事，辅之以音视频多媒体资源，来增进学生对本课程的情感体验。她设计启发式问题，引导学生运用马克思主义的立场观点方法研讨案例内容和延伸思考。

　　在顾老师的引导下，同学们通过讲解电视剧、热点新闻、游戏、音乐等等，寻找“生活中的马原”。她还把同学们提交的优秀作品，纳入马原课程案例库，“学生们真的很用心，感觉‘一切皆可马原’”，顾老师说。　　

　　AI+教学——智能生成知识图谱

　　当马克思主义理论遇上人工智能，会碰撞出什么火花？顾梦佳引入“超星AI知识图谱”进行学情分析、效果评估和个性化反馈；利用“学习通”平台发起“头脑风暴”，让每位同学都可参与互动讨论；并实时统计高频关键词，生成词云图，让课堂讨论有数据可依。这种创新的教学方式，让学生的课堂参与度显著提高。

　　2020级金融学专业祝梦婷同学说，“我高中是一名理科生，当时政治课哲学部分学得不是很好，但是顾老师的马原课我听懂了！第一次感受到理解后记忆的快乐，之前都是硬背，真的很喜欢顾老师！”

　　一场“被点亮后传递火种”的接力赛

　　顾梦佳对自己本科时期的很多老师都印象深刻，她的职业选择、教学思维就是受南审很多老师的启发，特别是当时的宏观经济学老师孙国锋、微积分老师唐东磊、审计学选修课老师廖飞、线性代数老师苏小囡对她影响很大，辅导员老师王辉、英语老师陈文荣也给予她很多帮助，她一直心怀感激。　

　　顾梦佳决心做好传承的纽带，把学生和课堂放在第一位。她坚持每周分析学生课堂反馈、每学期更新教学案例，去年12月参加全校教师教学创新大赛，荣获特等奖，即将与她曾经的线性代数老师苏小囡等优秀老师携手参加省赛，也算是师生奇缘。

　　顾梦佳还将教学活动从第一课堂延伸至第二课堂，三年来累计开展《加快形成新质生产力推进中国式现代化》等主题党课20余场；指导学生暑期社会实践、大创项目和挑战杯竞赛等，提升学生的实践能力和综合素质。她利用课余时间指导学生完成省级重点大创项目《红色文旅景点文化价值与经济价值最大化的路径探索》和“挑战杯”竞赛项目《数字经济赋能苏北实体经济转型升级》。

　　“项目申报的过程中，顾老师对申报书提供了详细指导，不仅帮助我梳理文章框架，还指导我对个别语句进行学术化润色，最终项目产出两篇论文，顺利结项。感恩遇到顾老师这样的良师益友”，省级大创项目负责人20级审计学（内部审计方向）徐昕艺同学说。

　　顾梦佳在《政治经济学评论》《教学与研究》等CSSCI期刊发表8篇学术论文、译文，其中多篇论文被人民大学《复印资料》（理论经济学）等全文转载，《试论社会主义市场经济内在矛盾》获中国马克思主义研究基金会“第六届马克思主义研究优秀成果奖”；在经济科学出版社出版专著《数字资本主义的解构与批判》。

　　面对科研与教学的压力，顾梦佳坦言：“第一年只顾备课，年终考核科研倒数，但是不后悔”。如今，她将学术探索与信仰传承融为一体，把“批判资本逻辑”的论文变成鲜活教案，真正做到“把论文写在祖国大地上”。

　　顾梦佳的课堂从不缺少追随者：有学生被她的学术能力征服，受她启发，提前研读马克思主义理论相关文献并请教论文写作；有学生为考研政治“蹲守”她的课，称跨学科的思维碰撞好像“打通任督二脉”；毕业多年的学生仍会在教师节发来问候。

　　2020级英语一班的唐涵宇同学给顾老师发信息说：“呜呜呜老师，我好喜欢你，刚刚听了你的课，感觉我这学期会爱上‘马原’！感觉自己的很多困惑会在接下来的日子得到不少解答。”

　　顾梦佳用跨界与创新打破思政课的“次元壁”，用信仰与真诚在学生心中播下哲学的种子。在她的课堂上，马克思主义不仅是理论，更是一种“可触摸”的生活智慧。正如学生所言：“原来学习‘马原’，真的对看待世界有帮助。”（陈琳）