1月10日，南京建邺迎来新年教育盛会，“探寻——未来教育新样态”主题研讨会暨长三角未来教育联盟第一届年会在南京市金陵中学实验小学拉开帷幕。44所成员单位授牌加入长三角未来教育联盟，南京市教育局二级巡视员潘东标作首场主题报告。

本次研讨会由中社社会工作发展基金会雏英教育公益基金、南京市建邺区教师发展中心、南京市金陵中学实验小学主办，旨在从教育的本质出发，瞄准长三角未来教育发展趋势和需求，聚焦长三角教育发展改革真问题，聚焦核心素养，聚焦教育数字化，从高质量教师队伍建设、高水平教育教学实践创新、人工智能教育等领域着力探索，推进长三角基础教育高质量发展。

南京市建邺区教育局副局长马峰在开幕式致辞中说，发挥教育部全国中小学人工智能教育基地平台作用以及联盟单位的优势，促进长三角地区基础教育协同发展，加强区域校际合作交流，共同推动未来教育的创新与发展，这是长三角地区，也是南京建邺教育创新发展历程中的一个璀璨亮点，也是大家携手迈向未来教育新时代走在前、做示范的一次成功探索。为什么要成立“长三角未来教育联盟”？南京市金陵中学实验小学校长何义田作为联盟发起学校代表，以主题为《“一”起向未来》的发言作出回答。 金中实小获得江苏省教育厅内涵建设项目大满贯、国家基础教育教学成果奖，是南京唯一的教育部中小学人工智能教育基地。何校长说，在金中实小这方年轻的、匹配着梦想和勇气的天地里，我们以“长三角”之名，以“未来教育”之名，以“联盟”之名，建立了新的宏大的朋友圈，是梦想共同体、学习共同体、研究共同体。领导嘉宾共同为“长三角未来教育联盟”揭牌，长三角未来教育联盟成员单位接受授牌。

潘东标带来首场主题报告《追寻未来教育的新样态》。科技创新是时代的必然，要从新质生产力着手，用教育推动中国年轻人，拥抱创新、拥抱科技。潘东标说，教育人需要融入趋势，把人工智能作为教育体变革的内生变量，重置系统，推动“工业化教育”向“智能型教育”升级，促进办学理念、课堂教学、管理流程、课程教材和评价方式等教育内涵的整体重构，构建富有选择、更有个性、更具挑战、更高水平的教育服务体系，让学生在前沿科技的视野场景下创造与生长。记者了解到，此次研讨会持续到1月12日，进行了多场主题报告和专题研讨、交流、总结。