春和景明，声动校园。当语言成为传递文脉的桥梁，当童声承载起家国情怀，3月29日，第12届星想说“演讲之星”实践活动颁奖盛典在南京市中华中学隆重举行。本次活动以“童声立言，明德致远”为主题，吸引全国超12万名青少年踊跃参与。这不仅是一场语言艺术的盛宴，更是一次以文化人、以言润心的教育实践。

星想说“演讲之星”实践活动由国家语委中国语言智能研究中心指导，中国华文教育基金会、中国少年儿童发展服务中心、央视少儿客户端、《社会与公益》杂志社、江苏省朗诵协会、江苏省修辞学会、江苏省中小学教学研究室等单位支持，江苏省中小学教师培训学会社会教育研究专业委员会承办。活动以演讲为载体，展现中华优秀传统文化，一批选手脱颖而出、荣获奖项，共同见证了这场集语言艺术、文化传承与青春梦想于一体的教育盛会。

“一开始站在台上十分胆怯，肢体动作也不自然，但我依然赢得了观众的掌声。”南京市怡馨花园小学六年级学生刘雨瑶坦言，从最初紧张怯场到如今从容自信，活动的层层选拔与晋级让她实现了全方位成长。“比如突然忘词时，我学会用小技巧弥补。经过一次次磨炼，我变得越来越自信。”谈及演讲中的困难，刘雨瑶认为，紧张在所难免，克服胆怯的关键是自我激励。“上台前我会给自己加油打气，告诉自己‘我是最棒的’。”在她看来，勇敢表达就是跨过心里的那道坎，“只有相信自己，才能自信站上舞台，展现属于自己的风采。” 刘雨瑶的妈妈也表示，这场校外活动让孩子在课堂之外收获更多成长，“准备环节全家一起探讨选题，孩子拥有主动发言权，这种家庭互动既是陪伴，也是共同成长。”

选手们的成长离不开学校的积极推动，越来越多学校深耕演讲教育。“我们已经将演讲融入日常教学，推动演讲教育与课堂教学深度融合，为学生搭建常态化展示平台。”苏州外国语学校连云港校区校长肖朗在接受采访时表示，唯有打破教育与实践脱节的壁垒，才能让孩子在日常学习中锤炼表达能力。“学校以班级、年级、校区层层选拔的方式，推荐优秀选手参与省级实践活动，让更多孩子有机会站上更高舞台。”谈及活动的长远意义，肖朗希望借助这一平台，与全省优秀学校搭建交流桥梁。“我们也邀请专业人士进校园，为学生提供专业指导，助力他们快速提升。”

“从语言教育专业角度看，演讲所培养的逻辑思维与自信表达，对青少年英语学习和国际沟通能力提升具有重要价值。”作为活动评委，江苏省教育科学研究院英语教研员、译林版中小学英语教材主编何锋表示，学生学习英语应注重课内外结合，把课堂所学与身边事物、社会现象结合起来，用自己的语言表达出来。这一过程，正是锻炼语言运用能力的最佳契机。“演讲不仅能培养学生的自信心，在参与过程中，他们的语言表达能力、思维能力，尤其是对中外文化的理解也会进一步加深。”何锋认为，通过此类活动，学生能养成自信、开放、包容的品质，“这为他们未来走向社会、走向世界，培养跨文化沟通意识与能力，奠定坚实基础。”

“今年我主要担任小学组评审，很多小朋友给我留下了深刻印象。”南京师范大学外国语学院教授李曙光对选手们的表现给予高度评价。他指出，如今的孩子不仅敢于表达，更重要的是有话可说、有感而发。“大多数小朋友都能用流利的英语讲述真实故事，不是简单背诵稿件，而是表达切身感受，这一点最让我触动。”谈及活动意义，李曙光表示：“参加这样的活动，是课堂教学的有效补充，能让孩子克服胆怯，勇敢面对陌生观众。这种经历对他们未来成长而言，是宝贵财富，也是人生成长中的重要节点。”

演讲活动对口语表达与素养教育发展具有独特价值。同为评委的宿迁市教研室教研员朱晓荔阐释道：“‘演讲之星’活动的核心价值在于实践性，搭建了从课堂到社会的桥梁，精准破解了双语教育中学用分离的难题。”朱晓荔表示，孩子们在真实场景中完成有意义、有意趣的创造性表达，让每个孩子都能被看见、被听到、被欣赏。“小小舞台，已然成为群星闪耀、展现生命姿态与自由精神的广阔天地。”她强调，真正的素养不是教出来的，而是在体验中生长出来的。“孩子们在舞台上锤炼的不仅是口语和仪态，更有心理韧性、思维品质和表达自信。这些都是他们面向未来可复制、可迁移、带得走、用得上的核心素养，是照亮他们前行之路的璀璨光芒。”

“南京市中华中学已连续多年承办江苏省演讲之星实践活动，我们深感荣幸，也热烈欢迎各个年龄段的孩子们走进美丽校园。”南京市中华中学副校长张海宁向同学们发出热情邀约。他表示，这样的活动对孩子们成长大有裨益。“站在这个舞台上，输赢并不重要，更重要的是同学们能在自信中锻炼自我。每一次活动经历，无论结果如何，都是一次人生历练与成长。”

盛典现场，获奖青少年以清晰的逻辑、真挚的情感、自信的表达，展现出当代青少年卓越的语言素养、开阔的视野格局与深厚的家国情怀。选手们的演讲内容紧扣时代脉搏，从身边温情故事到家国责任担当，生动践行了活动“引导青少年扎根生活、讲好中国故事”的初心使命。

中国江苏网记者 邵佳

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