为全面贯彻落实立德树人根本任务，深入推进劳动教育，南通海门红军小学积极探索劳动教育新路径，以“劳动进课堂、教室、社区、课程、基地、家庭”六大场景模式为抓手，开展了丰富多彩的劳动教育实践活动，让学生在劳动中成长，在实践中收获，取得了良好的育人成效。

劳动进课堂，趣味实践育技能

在课堂教学中，学校将劳动教育与课程深度融合。以“包饺子”为主题的劳动实践课成为课堂亮点。课堂上，老师先耐心讲解包饺子的步骤与技巧，从调馅料到包饺子的手法，学生们聚精会神地学习。随后，大家纷纷动手实践，调馅、包馅，忙得不亦乐乎。尽管包出的饺子形态各异，但学生们在实践中不仅掌握了包饺子的技能，还体会到劳动带来的乐趣，感受到食物的来之不易，培养了珍惜粮食的意识。

劳动进教室，绿植科研探生长

结合校园科技节，教室摇身变为“微型种植实验室”。学生分组领取科技种子与普通种子，通过每日浇水、测量、记录观察日志，对比不同种子的生长差异。翠绿的盆栽不仅装点了教室，更让学生在持续观察与科学探究中，感悟生命成长的奇妙，培养严谨的科研态度。

劳动进社区，服务社会显担当

学校积极组织学生走进社区，开展劳动实践活动。学生们身着红背心，手持清洁工具，走进街道，认真打扫路面垃圾，清理卫生死角；面对电线杆上的小广告，他们不怕脏、不怕累，用小铲子仔细铲除。在劳动过程中，学生们分工明确，相互协作，将社区环境清理得焕然一新。通过参与社区劳动，学生们增强了社会责任感，学会了关爱他人、服务社会，同时也提升了环保意识，以实际行动为社区环境美化贡献力量。

劳动进课程，技能比拼展风采

学校依据不同年级学生的身心发展特点，开展分年级劳动技能比赛。低年级学生进行系鞋带、整理书包、剥花生等简单而实用的技能比拼，他们动作迅速、有条不紊，展现出良好的生活自理能力；中高年级学生则参与钉纽扣、水果拼盘制作等更具挑战性的项目，学生们各显神通，用灵巧的双手创造出一件件精美的作品。这些技能比赛不仅激发了学生的劳动热情，还培养了他们的竞争意识和创新能力，让学生在劳动中收获自信与成长。

劳动进基地，亲近自然悟真知

学校组织学生走进劳动基地大棚，开展拔萝卜劳动实践。在基地里，学生们在专业人员的指导下，学习辨认成熟萝卜的特征，掌握拔萝卜的正确方法与技巧。他们俯下身，双手握紧萝卜茎叶，轻轻晃动后用力上拔，不一会儿就收获了许多水灵灵的萝卜。在劳动过程中，学生们通过亲手实践，体会到从播种到收获的不易，既感受到拔除萝卜时的惊喜与乐趣，也尝到了农耕的艰辛。这次拔萝卜劳动，不仅让学生们亲近自然，更让他们懂得了劳动创造价值的道理，培养了热爱劳动、尊重劳动的良好品质 。

劳动进家庭，家务田间共成长

学校针对不同年级学生布置了个性化的家庭劳动任务。低年级学生以家务劳动为主，他们主动承担起扫地、洗碗、整理房间等家务，成为家长的小帮手，在日常家务劳动中学会生活自理，增强家庭责任感；高年级学生则走进田间，参与种植、收割等农事劳动。在田间地头，学生们挥洒汗水，感受着劳动的辛苦与快乐，进一步加深了对劳动的理解，培养了吃苦耐劳的精神。

南通海门红军小学通过“劳动进课堂、进教室、进社区、进课程、进基地、进家庭”的系列活动，构建了全方位、多层次的劳动教育体系，让劳动教育真正落地生根。未来，学校将继续深化劳动教育改革，创新劳动教育形式，丰富劳动教育内容，引导学生树立正确的劳动观念，培养更多具有劳动精神、创新能力和社会责任感的新时代好少年，为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实基础。