为推广金桥教育成功经验，实现从“特色项目”到“特色课程”的升级，推动课程开发建设，促进教科研创新水平再上新台阶，6月6日，金桥教育集团音乐校本课程方案发布会《发现身边·聆听世界——音乐欣赏之交响系列》在金桥双语实验学校举行。

无锡市教育科学研究院副院长、特级教师胡晓军，上海交响乐团大提琴演奏专家李莉，苏州大学中提琴演奏博士李勤，上海交响乐团圆号演奏专家邵家旺，浙江音乐学院爵士吉他专业讲师陈晓俊，金桥教育集团董事长马自雄，幼儿教育管理部部长王静夏，小学教育管理部部长张静漪，初中教育管理部部长高小芳，教育研究院院长冯硕蕾，金桥学生交响乐团团长周蓉，各校(园)长，各校(园)教科室主任，全体音乐教师，家长代表及联盟校东鿍实验学校、育英锦园实验小学、江阴市青阳实验小学、江阴市青阳初级中学、江阴市桐岐中心小学、江阴市桐岐中学参加。

金桥教育集团教育研究院院长冯硕蕾强调，音乐校本课程《发现身边·聆听世界——音乐欣赏之交响系列》的开发立足于金桥教育集团教育高质量，办学有特色，全面提升学生素质的办学方针，旨在引领学生经历“发现身边—广泛欣赏—深度聆听—适度辨析—初步评述”的音乐学习体验，让学生在交响乐中感知多元文化的美好，增强中华民族的文化自信，塑造美好人格。她希望各校、园在本课程落地的同时，要注意总结金桥教育25年成功经验，把“特色项目”升级为“特色课程”，推动教科研工作更上一层楼。

金桥学生交响乐团团长周蓉进行中小学音乐校本课程方案解读。课程源于金桥学生交响乐团（WJSO）十一年的深厚积淀 —— 从 2014 年成立至今，乐团已完成 19 场专场演出，斩获 12 项省市级以上奖项，创作改编 48 首原创曲目。这些舞台上的璀璨成果，如今正转化为课程体系中的重要元素，让交响乐从 “少数人的舞台” 走向 “全体学生的课堂”。课程依托专业师资、沉浸式素材库和真实艺术场景，构建“感知—实践—创想”三阶成长体系，覆盖一至九年级，通过游戏化、经典解码、文化碰撞等方式，激发学生音乐兴趣，培养团队协作与文化自信。未来，集团将搭建云平台，探索跨学科融合，助力美育发展，让交响乐成为学生成长的背景音乐，点燃更多孩子对音乐的热爱。

幼儿教育管理部部长王静夏进行幼儿园音乐校本课程方案解读。集团启动实施幼儿园交响乐欣赏校本课程，旨在培养幼儿音乐感受力、表达力及团队协作能力。课程分小、中、大班，采用情景故事、动画辅助、多元表达等方法，遵循适宜性、循序渐进、多元互动等原则，通过师资、资源、空间三大保障机制，确保教学效果。相信在音乐的海洋中，爱与美的旋律将成为3-6岁幼儿童年最动人的记忆，滋养出高雅的情操与卓越的素养。

司小康老师以《孤独的牧羊人》为例，深入剖析了这首曲子从轻快木偶剧原版到交响乐版的改编变化。现场展示了教学中采用图形化聆听、角色扮演和文化联结等方法，带领学生发现身边，聆听世界。

卞坤霖老师回顾了自己与无锡金桥双语实验学校音乐教育共同成长的十年历程，从助教到独立教学，见证了学校艺术教育从爵士乐队到学生交响乐团的发展。在初中音乐课堂中，她结合校本课程，以教材为基础，引入乐团案例，激发学生对交响乐的兴趣，并鼓励学生自主组建小乐队，实现从欣赏者到参与者的转变。

苏州大学中提琴演奏博士李勤回顾了金桥学生交响乐团十一年的发展历程，从小型重奏组合到满编制交响乐队，见证了学生的成长。此次发布的音乐校本课程的特点集中体现在三方面，即音乐要素技能训练、音乐文化作品赏析和实践体验。希望借助音乐实现多元化的学习，为金桥学生种下全面发展的五彩缤纷的种子。

金桥教育集团董事长马自雄，教育研究院院长冯硕蕾向各学校、幼儿园赠送课程资料。

金桥教育集团音乐校本课程《发现身边，聆听世界——音乐欣赏之交响系列》，是金桥特色项目、优质项目课程化、系统化的进阶和推广，是金桥文化品牌的进一步彰显，是金桥25年行动实践到经验凝练的宝贵探索。让我们携手同行，共同谱写金桥教育以美育人的辉煌乐章！