近日，常州工业职业技术学院旅游与康养学院“烽火乡音”实践团来到青海大通回族土族自治县岗冲村，开启了一场扎根岗冲土地、联结民族情谊、挖掘乡村潜力的实践之旅。

抵达岗冲村后，志愿者们便扎进了这片多民族聚居的土地，用脚步丈量村情、用交流倾听民声。他们走进回族村民的砖雕小院，看妇女们飞针走线绣出牡丹纹样；探访土族老乡的传统民居，听老人讲述纳顿节里的民俗故事；跟着村干部走遍村里的田间地头，了解青稞、油菜的种植情况和销路难题。经过连日走访，团队梳理出岗冲村的三大特色资源，一是回族刺绣与土族盘绣的技艺交融，可开发具有“岗冲印记”的文创产品；二是村周边的梯田景观与民族节庆，具备发展乡村微旅游的潜力；三是优质青稞、菜籽油等农特产品，需通过包装升级打开更宽销路。这些发现被写入《岗冲村乡村振兴调研报告》，为村内发展提供了贴合实际的思路。

在岗冲中学，趣味体育课和美育课让孩子们重新认识家乡的美，而课堂内外的互动则让“岗冲骄傲”在心中发芽。

操场上，趣味体育课充满“岗冲元素”，志愿者将土族“轮子秋”的旋转趣味转化为集体跳绳游戏，喊着当地民歌的节奏为孩子们加油；“岗冲好物接力赛”中，孩子们传递印着“青稞穗”“绣花针”图案的接力棒，听志愿者讲“这些身边的宝贝能让家乡变更好”。

美育课上，孩子们用村里的羊毛、秸秆创作手工作品，跟着志愿者一起做文创产品。当得知“岗冲的每一针线、每一寸田，都是最美的素材时”，而他们的手工制品可能成为未来文创产品的时，孩子们的小脸上写满自豪。

“从乡村少年郎到时代新人”思政课上，马克思主义学院教师王风圳通过游戏、红色歌曲与故事的形式，讲述岗冲人脚下的土地、手里的技艺，都是岗冲的宝藏。课堂上，回族女孩表示要跟妈妈学好刺绣，让更多人知道岗冲的绣品。稚嫩的声音不仅是对家乡的热爱，更是对未来的憧憬。

实践团与岗冲学校达成初步帮扶协定，团队的调研报告也成了长效帮扶的起点。当活动接近尾声时，孩子们排着队，将一封封手写的感谢信和凝聚民族心意的礼物递到志愿者手中。回族孩子的手工刺绣上绣着“常来常往”，土族孩子的盘绣挂件里藏着“民族团结”的字样，信纸上“我们约定好，一起成长”的稚嫩笔迹，成了最动人的约定。

实践团也将准备好的“民族文化绘本”和“远程学习礼包”交给学校。这些礼物，是实践团持续践行民族团结的动力，更是‘烽火乡音’扎根大地、久久为功的见证。”

此次实践，“烽火乡音”实践团从调研发现到长效约定，从课堂互动到资源对接，用青春力量激活乡村潜力，让民族团结的种子在孩子们心中生根。未来，这场跨越2000公里的联结，将持续为岗冲村注入活力，让高原上的小小村落，在乡村振兴的路上绽放独特光彩。（王润滋）