5月27日，“三进”教材赋能大学英语教学与国际传播能力提升研讨会在南京理工大学举办。本次研讨会由江苏省高等学校外国语教学研究会、上海外语教育出版社主办，南京理工大学外国语学院承办。来自上海、南京、镇江、泰州等各地外国语学院的近90名专家学者齐聚一堂，围绕如何用好“三进”教材《传播中国大学英语进程教程》推进新时代外语教育等议题开展研讨。

江苏省高等学校外国语教学研究会秘书长胡永辉教授表示，“三进”工作是新时代高校落实立德树人根本任务，服务国家国际传播战略，培养高素质国际化人才的战略性举措，本次会议聚焦外语人才培养与国家传播能力提升，具有重要的理论与现实意义。

上海外语教育出版社江苏中心主任黄新炎编审表示，希望此次的参会专家和教师畅所欲言，向大家展示《传播中国大学英语进阶教程》的教研成果，共同交流合作，探索今后外语人才培养的新路径。

本次会议共有三位专家做主旨报告。南京大学杨金才教授的报告《新时代外语教育课程思政建设的路径与实践》清晰地回答了中国人才培养的三问，呼吁提升教师的思政意识和育人能力，推动外语专业从“学外语”向“用外语学习”和“用外语认知世界、表达中国”转型，培养能够参与全球治理的复合型人才。

华东政法大学王晓莉博士作了《中国特色话语传播的教材创新实践——以<传播中国大学英语进阶教程>为例》的报告，作为教材副主编，她从中国特色话语传播的角度，全面解析了《传播中国》教材在主题设计、课文选编、纸数融合等方面的特点。

南京理工大学杨蔚教授围绕大学英语教学持续创新的时代背景、能力培养目标演变以及《传播中国大学英语进阶教程》的编写与使用展开主旨报告。报告指出，大学英语教学应回应国家战略、教育发展和技术变革需求，从基础语言训练转向高阶综合能力培养，并以《传播中国》为依托，通过主题、语言和任务三重支撑，引导学生在跨文化比较与表达实践中提升用英语讲好中国故事、传播中国声音的能力。

南京林业大学外国语学院院长张鲁宁教授作会议总结发言，他表示在今后的教育工作中，需要广大英语教师认真思考如何将英语服务于中国特色话语体系，培养用英语发出“中国声音”的外语人才，打通从教材进课堂到教材进头脑的“最后一公里”。

会议在热烈的掌声中拉下帷幕。此次研讨会以《传播中国大学英语进阶教程》为载体，聚焦“三进”教材赋能⼤学英语教学创新与国际传播能⼒培养，回应了“教育强国，外语何为”的时代命题，探索了大英语如何服务中国特色话语体系的实践路径，为新时代外语教学模式提供了新借鉴、新思路。

通讯员 訾伟业 杨蔚