航模在实践坊上空划出流畅的弧线，AI实验室里孩子们正围着“安全滑梯”模型反复调试，隔壁STEM教室传来机械传动的咔嗒声……6月10日，无锡市新吴区春星小学的校园一改往日模样，化身为一座充满奇思妙想的“科创实践乐园”。由无锡市教育科学研究院主办，新吴区教师发展中心、新吴区春星小学承办的2026年无锡市“半日科学与工程实践”第五次现场推进会正在这里火热进行。

“无界创客”，让儿童站在课程中央

无锡市新吴区教师发展中心副主任顾春雨在致辞中表示，科学与工程实践是培育学生创新素养的重要抓手，新吴区坚守“科创赋能未来、实践成就素养”的理念，将科学与工程教育、STEM教育摆在区域教育高质量发展的突出位置。

随后，无锡市教育科学研究院副院长胡晓军深度解读了“半日科学与工程实践”项目的建设思路。他强调：“课程建设要让儿童站在课程中央。”他呼吁各学校大胆重构课程体系、灵活课时设置、盘活多元资源、革新学习方式，以迭代升级模式深化实践育人，推动半日科工走深走实。

春星小学专职副书记莫宇红在专题汇报中，系统介绍了学校“无界创客”半日科学与工程实践项目的推进路径。学校以“科学+”培养模式开展跨学科学习，构建了“三段递进·四域融合·五式并举”的课程模式，并搭建“1+2+N”校家社协同育人平台，让“半日科工”从试点走向常态，从单点创新拓展为区域共建共享。

两堂“工程师课堂”，孩子们在试错中成长

课堂观摩环节，两节科学与工程实践展示课同步开讲，成为全场焦点。

厉琳燕老师执教《像工程师那样——制作安全滑梯》。学生们化身小小工程师，从需求分析到方案设计，从材料选择到模型搭建，一步步完成自己的“安全滑梯”。整堂课将科学知识、工程思维、动手实践融为一体，孩子们在反复测试与优化中，真实体验了工程师的工作思维。陈晓吟老师带来《仿生机械探秘——触点式传动机器创制》。课堂上，学生们对照设计方案搭建模型，对照仿生构思调试传动部件，在一次次试错、探究与改进中，理解科学知识，发展工程思维。

课后，无锡市云林实验小学执行校长张文元、梁溪区教师发展中心劳动研训员杨嘉辉分别作点评，充分肯定两节课紧扣工程实践目标的设计理念，并为优化科创课堂教学提出了专业建议。

三十余个项目同时开放，校园变成科创嘉年华

如果说课堂展示是“正餐”，那么随后同步亮相的三十余个特色项目，则是一场名副其实的“科创嘉年华”。

无锡学院的志愿者带领孩子们探索气象奥秘；科大讯飞校外辅导员带来“AI识字—文字小侦探”项目，人工智能与游戏结合的趣味互动引来阵阵笑声。工程实践坊里，学生们制作、调试航模模型，沉浸在航空科技的世界；美术教室里，恐龙乐园、黏土世界、动画手翻书……艺术创作与科学想象碰撞出奇妙火花。未来教室里，学生化身小小房屋建造师、体验AI语音交互、操控编程机器人，在代码与智能互动中玩转前沿科技。

更令人惊叹的是，全校各班教室都变成了微型科创工坊。一年级用种子贴画感知自然艺术，二年级搭建恐龙生态圈、开展磁铁实验，三年级探究声学与传动知识，四年级研究动力、光学与水力项目……各年级贴合学段特点，让每一个孩子都能动手参与。

活动的高潮出现在智力竞技项目《悬臂长又长》现场。五年级全体学生遵循工程实践流程，依次完成方案设计、简图绘制、动手制作、测试改进等环节。孩子们结合力学知识不断优化悬臂结构，比拼工程思维与实践能力，现场氛围紧张而有序。

学生项目作品展区同样引人驻足。“凌空探宇”“量天测雨”“驭风而行”“光热生电”等七大主题的优秀作品齐聚一堂。一件件形态各异、创意十足的作品，完整记录了孩子们参与项目学习、开展科创实践的成长轨迹。

本次推进会为区域科创教育搭建了互学互鉴、共生共长的优质平台，有效推动了区域科创育人资源共享、模式共研、质量共升。未来，春星小学将继续以实践为帆、以创新为桨，深耕科学与工程教育，让更多孩子在“做中学、创中悟”，成长为新时代的科创少年。