“不要小看实训课上的一次接线、一次编程，把手头这件小事做到企业标准，你的基本功就长出来了。”11月26日下午，常州信息职业技术大学数字经济学院“信仰公开课”现场，江苏大工匠、全国技术能手、国家级技能大师工作室领衔人张宏文面对台下大一学生的提问，给出了这个回答。当天，他以《胸怀国之大者 传承工匠精神》为题，与400名师生面对面，交流“技能成才、技能报国”的青春之问。

四秩坚守检修台，转身职教传匠技

“我是1986年参加工作的，第一站就是检修车间。”张宏文的开场白朴素而有分量。他在高压检修及试验岗位一干就是5年，随后担任电机班长、配电班长各5年。这15年间，他研制或改进过电压保护器、110kV电流互感器油位计反光镜、110kV SF6断路器空压机备用气源等设备。2000年后，他参与公司135MW机组扩建工程，并赴黑龙江佳木斯参加桦南电厂扩建项目，节约了大量设备投资。

2011年起，他先后创建无锡市级、省级、国家级技能大师工作室，累计形成发明成果十余项、专利6项，出版著作《电力企业封闭母线保护技术》等。2021年，张宏文以高层次人才身份被引进无锡工艺职业技术学院，从企业首席工程师转身成为机电与信息工程学院专任教师。这一转身，恰是江苏产业工人队伍建设改革中“让更多技能大师走上职教讲台”的一个具体注脚。从检修台到讲台，张宏文用四十年诠释了“择一事、终一生”，也把“传匠技”变成了职业生涯的下半场。

笨轴苦中释匠心，数字潮头问守正

讲座中，张宏文从“工匠精神”写入2016年政府工作报告讲起，以“笨、轴、苦”三个字作解：德国菲仕乐锅具宁可“卖一口就少一位顾客”，也要让产品用上一百年，是“笨”；量具钳工耿家华从业39年手工制作1.6万余套专用量具，误差控制在微米级，是“轴”；在日新月异的市场里像“苦行僧”一样做产品，是“苦”。

但台下数字经济学院的学生，更关心“苦行僧”式的坚守在数字时代是否还成立。“人工智能会不会淘汰手艺？”一位同学问得直接。张宏文没有回避：“机器替代的是重复劳动，替代不了发现问题、解决问题的脑子。我到今天还在改工具、改工艺。”他随即说起牵头研发抗干扰漏电开关的经历：针对变频器谐波干扰导致漏电开关误动作这一难题，他牵头组织攻关，深入企业收集数据、反复试验，最终在无锡电缆企业带变频器条件下试验成功。“工匠精神在今天就是守正创新——守住严谨的底线，敢用新理论、新技术。”这句话，让“笨轴苦”三个字在数字经济的语境里落了地。

三问技能报国路，一堂信仰铸匠心

互动环节，三位学生先后举手。对于数字时代“手艺”如何传承的困惑，张宏文已在讲座中给出了“守正创新”的答案；第二位同学关注坚守与挫折，“四十多年工作中遇到最大的困难或诱惑是什么，什么支撑您在岗位上坚守下来”，他答“困难不少，诱惑也有，但‘笨、轴、苦’说到底，就是认准一件事把它做到底”；第三位同学则关注企业用人导向，请他结合真实例子谈谈具备工匠精神的员工如何被企业发现和重用，张宏文答“企业看的不是学历标签，而是敬业态度、执着坚守和创新意识”。

“技术人员的舞台，就是国家需要的地方。当年我参与机组扩建、奔赴桦南电厂，没想过这是不是‘大项目’，只想着设备不能出问题。”张宏文说，“你们学的是数字经济、智能制造，正是制造强国最缺的方向。把一次次小改进做成自己的名片，就是最好的技能报国。”话音落下，报告厅里响起长时间掌声。

随后，全场师生肃立，共同宣读《劳模工匠中国行宣言》誓词。“劳动筑梦、技能报国、聚力发展、创新突破。”大家高举右拳，以铿锵有力的誓言，表达了“坚定不移听党话、跟党走”的坚定信念，以及“争做中国制造主体力量、中国创新有生力量”的青春决心。誓言回荡在报告厅内，将现场气氛推向高潮。

立匠心传匠技，践匠行弘匠魂

据数字经济学院党总支书记杨华介绍，本次讲座是学院“信仰公开课”系列的重要组成部分。放在常州信息职业技术大学“立匠心、传匠技、践匠行、弘匠魂”的育人体系里看，这堂课并非一次性的“名人进校园”，而是把工匠精神融入思政育人和专业教育全过程的一个常规动作。学校立足“立足信息产业、培养数智人才、服务数字经济”的办学定位，正把“制造强国最缺的方向”翻译成青年学生听得懂、够得着的成长路径。学院还将组织学生走进企业实践、参加技能竞赛、开展“我身边的大国工匠”寻访活动。

“以前觉得‘大国工匠’离自己很远，今天发现他们的起点和我们一样，也是实训台。”听完讲座，一名大一同学说。

在江苏产改从“立柱架梁”转向“精准滴灌”的当下，一堂信仰公开课的价值，或许正在于此：让“技能报国”从一句口号，变成一个可以触摸的起点。（文/姚晶 图/冯诗涵 审/高成瑨）

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