【编者按】育人有道，润物无声。人生之幸，莫过于成长路上遇良师。而好老师，往往拥有因材施教的本领、点石成金的魔法，他们教给学生终生受用的知识与能力，赋予学生披荆斩棘的勇气与智慧；他们以一颗至诚之心，孜孜不倦地行走在育人道路上，坚守着自己的初心与梦想，书写着立德树人的奋进担当。教师节来临之际，“学习强国”江苏学习平台、中国江苏网、新江苏客户端将聚焦江苏职业院校的工匠之师，让这些默默耕耘在一线、肩负着培育大国工匠的老师们走向前台，讲述他们的故事、展示他们的风采。投稿邮箱：13913990137@139.com。

中国江苏网讯 痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。在别人眼中，她是年轻的女博士，信念坚定、工作勤恳，专注科研、成绩斐然，而在她自己心中，她永远都是在教书育人道路上孜孜不倦的开路人，用心发掘每个学生的创造潜力，铸就一颗颗未来的工匠之星。她就是常州信息职业技术学院智能装备学院工业机器人教研室主任、机电党支部书记——涂琴。

教学循循善诱：耿耿园丁意 拳拳育人心

涂琴老师的课堂总是严谨又不失活泼，不论是在教学楼、实训室还是机房，即使4节课连上，她课间都选择留在教室，积极与学生交流，学生们也都被她的治学态度和个人魅力所感染，亲切地称她为“涂姐”。

课堂上，她总能关注不同类型学生的需求，探索新的教学方法以提高教学效果。在《电气工程制图》课程的教学上，她以学习成果为导向，培养学生目标管理能力和时间管理能力，探索出“翻转课堂”教学模式，引入机器人前沿领域的典型案例，增强课程的创新型与趣味性，想方设法让学生成为学习的主人。

在《液压与气动》课程教学中，她积极推行“以学生为中心”的教学方法，在实验环节采用“教师明确要求→学生探索→教师总结共性问题集中讲解→各组完成→分组作品学生展示班级同学巡回观看→教师提问打分”的模式，提高学生积极性和学习效果，该教学模式近五年直接受益的学生达864人。2019年，该课程被认定为江苏省成人教育精品资源共享课，目前累计访问量达102万人次。

涂琴积极指导学生开展创新实践活动，通过专业课程培养学生的创新思维，通过专利撰写、创新活动训练让学生把想法转化为实际成果，在她的悉心指导下，学生顾金冬的《激光对射式工业机械手工作点坐标示教工具》2018年获发明专利授权，并获江苏省大学生优秀专利创业项目大赛三等奖，成为江苏省高职唯一的“专利之星”。

爱生默默呵护：精准化帮扶 润物细无声

涂琴老师特别关注学生知识技能培养和心智成长问题，她相信教师不仅要有渊博学识，更需要与学生建立深厚的联系。

在当机电151的班主任时，她尽心辅导每一名学生，让学生学期初有计划、学期末有小结、学期中不迷失。对不同特点的学生，她采取个性化指导和精准化帮扶。对于家庭突发状况生活困难的学生，她一次次给于实际的资助。

2020年，在国内新冠肺炎疫情防控形势最严峻、返校时间一再推迟的时候，涂琴意识到，自己应该做些什么来帮助学生缓解心理压力，让他们在家学习时也能拥有充实的精神生活。为此，她动员学生查找分享和医疗防护有关的技术产品等资料；用CAD软件绘制口罩、防护服、机器人，深入了解其构成、材料、使用场合；倡议学生劳动打卡，每日室内运动5000步增强体质……通过这些方式让学生在了解疫情知识的同时提升了专业认知，增强了社会责任感，做到思想教育、文化教育、专业学习、身体锻炼相统一。这些措施为后续学生恢复良好的学习状态、适应线上教学安排打下了基础。

疫情期间，针对《工程制图》、《工业机器人技术》两门课程，她深入探索线上教学技术，调研00后的视听习惯和学习方式，将授课从录播转为直播，同时保留了按知识点录制和回看的功能。不仅如此，《工程制图》线上课程还要兼顾班级中4名国际生的需求，涂琴不怕麻烦，用英文编写文档和课件，把这门课变成了一门双语课程，使远在孟加拉国的学生也能学习。即使在教学过程中遇到许多问题，她也从不放弃，在她的努力下，国际生们也顺利完成了学习，其中2人还获得了总评优秀的好成绩。

科研孜孜以求：剑锋磨砺出 梅香苦寒来

涂琴将全部热情灌注于科研和学习，科研攻关之路道阻且长，在这样一条“修炼”路上，她从不喊累，而是用超越常人的毅力和精神，去克服一切困难，在劳累中发现快乐。

项目申报时，埋首工作的她几乎没有假期，周末也总是在学校度过。她总是晚上带着问题入睡，早上带着灵感醒来，教研室、实验室、食堂都是她和同事讨论科研或教学的地方。目前她主持完成国家自然科学基金青年科学基金项目1项、江苏省高校自然科学研究项目面上项目1项、江苏省高等教育教改研究立项课题1项、横向项目1项，涵盖流体机械、工业机器人两个方向；在研江苏省“青蓝工程”项目1项、校级项目3项；发表期刊论文11篇，其中SCI论文2篇、EI论文1篇、核心4篇，核心录用1篇、出版学术专著1部；申请发明专利7项，授权实用新型6项、指导授权学生专利5项。

时间在指缝间悄悄流逝，涂琴甘之如饴。为了学生的成长，她辛勤耕耘；为了教育的完美，她甘守磨砺。她从未褪去教书育人、献身科研的热忱，始终坚守着“培育大国工匠”的初心，默默耕耘、从未停歇。