中国江苏网讯 面向未来，高中究竟要培养什么样的人、要怎样培养人？12月25日下午，江苏省首批20所高品质示范高中建设立项学校第六期主题研讨会在南京外国语学校举行，江苏省教育厅相关领导、60余所省内外中学校长以及上千名教师聚首云端，通过在线会议的方式，共同探讨高中教育的高质量发展。南京外国语学校作为研讨会轮值学校分享了其在育人方式改革上的独特探索与思考。

“南外因国家需要而生，始终与祖国和时代同呼吸共命运。近60年来，我们变的是与时俱进的培养目标和不断更新的教育理念，不变的是为党育人、为国育才的初心，是对教育理想的坚守。”南京外国语学校校长邹正以《培养有家国情怀和全球胜任力的创新人才》为题做了主旨发言。

据了解，南京外国语学校建校之初便肩负着为新中国外交战线培养急需的高级外语外事人才的使命，改革开放后，学校提出了“培养以外语为特长，文理兼通的国际化复合型人才”，进入新世纪又提出了“培养有中国灵魂、世界胸怀的现代人”。在学校发展过程中，南外积淀出了独有的育人良方，提出了全面发展、自由成长的办学理念，构建了聚集学生现代人格和社会行动力的大德育课程，推出了以学生为中心、多元选择的课程体系以及以师生为本的治理体系等，让培养有家国情怀和全球胜任力的创新人才落在了实处。

邹正表示，如果把全球胜任力比作一栋大厦，那么家国情怀就是这栋大厦的基础、根基。根扎得越深，楼就能建得越高、越稳。打好了根基，还要在两个支柱上做文章。一是外语能力，对中国学生而言，没有全面的外语能力，全球胜任力就无从谈起。二是沟通能力，要让我们的孩子带着发自内心的尊重、理解和共情，勇于、乐于、善于与不同文化背景的人沟通，成为能在现代世界自信、友善地行走的中国人。此外，他强调中学生的创新精神培养不能定位于“立竿见影”的创新成果，而应着眼于学生远大志向和创新人格的培育。

南外学生处主任尹荷蓉、教学处副主任尚媛媛、信息技术组组长李曙、副校长朱征分别从大德育课程、MACRO外语大课程、拔尖创新后备人才培育、STEM+教育四个方面进行了专题汇报，展示了南外丰富多彩的育人实践。

研讨会上，南京市金陵中学校长孙夕礼、江苏省南菁中学校长杨培明、英国国王学院学校校长安德鲁·霍尔斯和美国威廉特纳学校校长潘妮·汤森德等中外名校的校长，围绕南外育人方式改革实践及取得的成果展开了一场云端交流。

南京大学党委副书记杨忠教授表示，南外在培育现代化人才方面拥有一种大格局，既有坚守自身传统和文化的定力，又能呼应国家需求，彰显了对中国现实的积极应答。

“南外是一所有大气象的学校，她扎根在中国大地上办具有中国特色的外国语学校，同时又引领学生站在中国大地上瞭望世界。”国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣表示，我们面临着世界百年未有之大变局，世界之变必然带来教育之变。南外非常敏感地提出了创新人才的培养，通过大德育、大课程、大教学和大实践培育学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，回应了国家战略。

江苏省教育学会名誉会长杨九俊表示，南外一方面通过学校与社会、中学与大学、国内与国外的有效沟通与交流，打开了学生成长的物理空间，另一方面通过多种举措让学生拥抱世界，拥抱未来，打开了成长的心理空间和个性发展空间。学校提出培养具有中国心智的国际化人才，是学校优势探索的校本表达，对很多学校都有启发。

江苏省教育厅副厅长顾月华在总结发言时表示，南外作为周总理关心下创办的第一批外国语学校之一，从成立到现在，已走过了中国经济、社会发展的不同阶段。南外以“中国灵魂、世界胸怀”为校训，始终以前瞻性思考推动育人方式改革，服务国家发展战略。她指出，怎样培养具有家国情怀和全球胜任力的创新人才，是新时代交给外国语学校的新使命。南外要不断优化育人目标，组织好课程教学，为高质量基础教育体系发展新格局的构建发挥示范作用，让人才培养的高质量经得起历史、现在和未来的检验。她还指出，面向未来，要以“争当表率、争做示范、走在前列”的使命担当，进一步加大高品质示范高中建设力度，要让更多有个性、有特色的高中加入到高品质高中的建设中来，整体提升江苏高中品质，建设高质量教育体系。（文/李艳玲 图/程霄磊、归群）