他，是对教育基层有深切了解和丰富经历的实践者；他，是对教育理论有深入研究与独到见解的教育者；他，是愿意捍卫真理和为民请命的新闻人；他，是志虑忠纯和充满人本关怀的文化人……他说：“一个人，只有他心灵向往，脚步才会自然走到”。他就是从教、从业35年，耕耘教育事业的江苏教育报刊总社《江苏教育》主编张俊平。

1984年，张俊平从南京师范大学中文系毕业后，第一站到金湖县塔集中学做教师。回想起第一堂课，张俊平说，看到一个班七十八双渴望与期待的的眼睛，心一下子被震撼了。正是这一双双充满渴求的眼睛，让他在教育之路上，一走就是三十多年。

1987年，张俊平任金湖县塔集中学教务副主任；1990年，任县教育局教科室主任；1994年，任县第二中学常务副校长。在不同的岗位上，他坚守着初心与梦想，培养了一批优秀的骨干教师，也培养了一批优秀的学生。张俊平说，在农村工作的13年里，最大的愿望，就是办一所学生、教师都“心灵向往、流连忘返、没齿难忘”的好学校。他不仅说到了，而且做到了。

张俊平的学生沈在斌说起自己的恩师，满怀感恩，“那时，张老师会带我们这些农村学生办文学社、诗社、戏剧社，带我们上县城，去扬州、南京，让我们自己竞选班干部、自己组织活动。让我们在实践中增长本领。”何春中是中国青年报国内时事部融媒主编、主任记者，他对恩师的教诲至今念念不忘，“他当时告诉他们，年轻的时候，三件事要做好：计算机、外语、驾驶，至今想来，对张老师的教诲一直难以忘怀，非常感恩他。”学生杨海星是一名职业画家，他把张老师视为人生的引路人，“很荣幸在高中阶段遇到张老师，那时他当校长兼语文课，点燃了他的兴趣，影响了他的人生，并顺利考入南京艺术学院油画专业”。

1997年，张俊平被借调到江苏教育报刊社，开启了职业生涯新的篇章。此时他想的更多的是如何为教师和学校服务。在江苏教育界，提到《江苏教育》主编张俊平，大家都说他是一位对教育有着执着于追求的人，纷纷赞誉他是一位有温暖情怀的教育“追梦人”。

张俊平带动发起了“教海探航”征文活动；“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动；“苏派班主任年度峰会”；1997年-2019年，推动了一大批特级教师、名校长的事业成长。

张俊平就像一位教海探航的探寻者，不断深入教育教学变革的“深水区”和课程改革的“腹地”，高强度、高密度的工作已经成为他的常态——每天七点半到班；平均每周出差上千公里，每月审稿120万字，毫无怨言，从不懈怠。

无论是从事教育，还是从事杂志采编，张俊平都非常重视理论研究，先后推出的独家策划《孔雀东南飞》《课改难题求解》《拷问洋思》《南通教育现象解读》《东庐，一个朴素的教育奇迹》《话说栟茶现象》等，在课程改革、文化建设和教师发展等方面，发挥了不可或缺的“媒体+智库”作用。

江苏教育报刊总社社长、党总支书记孙其华介绍，这些年来，张俊平宣传苏派学校、教师和校长典型，传播苏派教育、教学和管理文化，践行总社“对话智慧，引领未来”的文化主张，把《江苏教育》办成了一个有灵魂、有内涵、有意思的教育专业期刊，不仅成为“江苏第一”，在全国都有很大的影响力，也是众多同行学习研究的对象。他的专业追求的奉献精神，使得他成为总社200多名员工的突出代表，做为身边的楷模，他也将激励更多的员工，特别是青年员工，更加奋发进取。

2019年，张俊平荣获江苏省五一劳动奖章。“以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生”是《江苏教育》的办刊理念，也是张俊平一生所信奉的教育追求，他将与江苏教育报刊总社两百多名员工一起，砥砺奋进，纵深推进教育改革，责无旁贷，使命在肩。（通讯员 屹东）