中国青年报客户端北京10月22日电(中青报·中青网记者 孙庆玲)记者从教育部官网获悉，近日，教育部在答复政协十三届全国委员会第三次会议第0211号（教育类020号）提案，即《关于规范残障儿童送教上门工作的提案》时表示，将鼓励支持20-30万人口的县建设义务教育阶段特殊教育学校。

教育部在答复中介绍，截至2019年底，全国共有送教上门学生17万人，占特殊教育在校生21.50%。送教上门为重度残疾儿童少年接受义务教育提供了更多机会，但是由于送教上门起步较晚，基础相对薄弱，发展尚不充分、不均衡，一些省份存在送教对象范围较大、送教程序不规范、送教对象占比偏高等问题。

下一步，教育部表示，将会同中国残联等有关部门，研究制定进一步规范送教上门工作的相关政策举措，加大力度做好送教上门工作，不断提高送教上门工作水平。首先是，扩大特殊教育资源供给。加快建设并实现省、市、县特殊教育资源中心全覆盖，加强对区域内承担随班就读、送教上门等工作普通学校的巡回指导、教师培训和质量评价。在30万人口以上的县特殊教育学校全覆盖的基础上，鼓励支持20-30万人口的县建设义务教育阶段特殊教育学校。支持农村地区乡镇中心学校附设特教班(或特教学校卫星班)，未附设特教班的逐步建立特殊教育资源教室、配置资源教师等。

同时，教育部提出，将强化送教上门教师队伍建设。包括指导各地教育行政部门加强与卫生健康、民政、残联、团委等有关部门的协调，组织符合条件的送教教师、相关专业人员以及志愿者，形成多方参与、协同配合的送教工作队伍；继续支持师范类院校和其他高校扩大特殊教育专业公费师范生规模；依托“国培”计划和地方教师培训项目大力开展教师培训，提升送教教师的特殊教育专业素养；健全送教教师考核机制，科学全面评价送教教师的教育教学能力和实绩，在职称评审、岗位聘用、评优评先和绩效奖励等工作中，对送教教师给予适当倾斜。

此外，教育部表示，将健全送教上门财政投入机制，中央特殊教育补助资金倾斜支持农村特殊教育资源中心等，鼓励各地结合实际情况制订送教服务工作专项补贴，落实为送教教师和相关专业人员提供必要的交通补助等要求。并且将科学规范送教上门相关程序，组织残疾人教育专家委员会依据相关标准对残疾儿童少年开展科学评估，合理确定送教上门服务对象，防止将送教上门对象扩大化。针对残疾学生的特点，制订个别化教育教学方案，落实“一人一案”，科学确定“谁来送”“送什么”“怎么送”，加强送教工作的针对性和有效性，努力为每名学生提供适合的教育。