长辈的一举一动就像无声的语言，起着重要的示范作用，潜移默化地影响着孩子。南京市建邺区教育局、建邺区家长学校总校、建邺区教育关工委、建邺区新时代文明实践中心通过“AVA云直播”的方式，联合举办了“银发学堂”培训。本次培训由南京市建邺实验幼儿园园长杨梅主讲，全区9000多人次银发老人参加了培训。

杨梅通过“致敬祖辈”，向祖辈们表示了敬意。她说：因为爱子女，我们想为子女分担家庭教育的重担；因为爱孙辈，我们任劳任怨地为孩子们服务；因为爱着他们，我们放弃自己休闲的生活，承受着子女的抱怨；因为爱，我们愿意接受这甜蜜的负担，倾心付出，无怨无悔！但这样的爱，却时常换来子女们的抱怨。这是为什么呢？她通过对有关数据和事例分析后指出，这是因为:一些祖父母陈旧、落后的教育观念增加了孩子接受新思想、新知识的难度；有的祖辈害怕出问题而忽略孩子的成长需求；补偿心理造成对孙辈们的过分溺爱，造成孩子自理能力弱、自我为中心；隔代抚养方式不当，还可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。

如何解决这些问题呢？杨梅从三个方面和祖辈们进行了交流。首先，她与大家一起分析了隔代教育的利与弊。她提出，隔代教育的益处是显然的：解决了子女因工作繁忙等原因而无法照顾孩子的困难；祖辈们有了倾心关爱又相对稳定的抚养人；有了易于沟通的“忘年交”；孙辈有了有丰富实践经验的抚养人。等等。杨园长还分析了隔代教育的弊处：有的祖父母陈旧、落后的教育观念增加了孙辈们接受新思想、新知识的难度；祖辈们往往害怕出问题而忽略孩子的成长需求；补偿心理造成对孩子的过分溺爱，造成孩子自理能力弱、自我为中心；隔代抚养方式不当，还可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题；容易造成孩子与孩子的父母感情隔阂等等。

杨梅提出，要相互理解，构建家庭教育共同体。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。为达成共同目标，家庭成员应及时沟通，做到基于信任、基于合作、基于孩子成长，畅通沟通渠道，相互理解，达成育儿共识。因此，祖辈与孩子父母有不同意见时，情绪要理智，心态要包容，表达要艺术，要学会换位理解。她希望祖辈们扬长补短，发挥生活教育的价值。

本次培训会，杨梅还为大家提供了10大科学的育儿方法：（1）学会倾听，走进儿童世界；（2）强身健体，培养运动习惯；（3）亲子共读，共绘美好生活；（4）言传身教，教人亦教己；（5）寓教于乐，成就孩子的幸福童年；（6）鼓励探究，激发创造潜能；（7）扬长教育，开启自信人生；（8）科学养育，严慈有度；（9）立德树人，家园社协同；（10）重视游戏，保障儿童权利。祖辈们在培育孙辈的过程中要做到，爱在心中守底线，表达心情管住嘴，放开手脚多启发。这样，就一定能够促进孙辈的健康成长。