教育创新，“双减”改革。“双减”政策下，做好作业管理，对学校来说既是挑战，也是机遇。如何完成好作业管理这张答卷，不仅是教师对教育本义的诠释，更是学校对学生健康成长负责的体现。自“双减”落地以来，南通市海门区海门港新区实验小学不断探索实践，让作业“成功瘦身”、“华丽转身”，不仅仅减轻学生负担，同时更让孩子们爱上学习，乐于作业。

探作业曲径品“研”路风景

“学科大单元作业设计”整体研发。学校各教研组通过学习新课标，统一认识，从需要培养的核心素养目标出发，依据单元内容，研发了与教学内容相关的项目化、主题化综合类单元作业。一系列新的作业题型，提高了作业的亲和力，使枯燥乏味的作业变得有声有色，激发了学生的探究欲望。学生也从“疲于应付作业”变成“乐于完成作业”。

“家庭作业一体化”整体设计。从育人的高度，全方位思考学生的发展，学校调整了学生的作业结构，压缩了学生家庭书面作业时间。从“五育并举的”育人角度，调整学生作业内容结构，增设了体育锻炼类专项作业、劳动岗位实践类长期作业、艺术类专项短期作业、实践操作类作业、全科阅读专题作业，并设计主题作业菜单，设置每天打卡，每周一次上交。努力提高学生综合素养，呈现了学习生活的美好样态，助力学生全面发展。

寻教学新路径解“双减”新密码

重学科课程建设，促作业趣味化。学校备课组根据教学内容精心研发相关课程，把学科知识融入其中，引导学生在学科课程的综合实践活动当中，习得知识，提升能力。学校在语文、数学、英语等学科均设计了学科类综合实践课程，并通过“自然有理”“小小浪花”“Better Club”等微信平台进行推送，如数学的“影子”、“春日里的一千米”、“徜徉钟表世界”、“手中有量 心中有数”等课程；语文的“对对联”、“我们的四季”、“舌尖中国 家乡‘渔’味”、“小小渔网学问大”、“我和我的影子朋友”等课程；英语的“Fun with ABC”、一路“语”你 “童”真相随”、“English in life”、“My Summer Holiday”等课程。妙趣横生的综合实践作业，真正培养了学生的学习兴趣，增强了作业的达成度和趣味性。

“双减”靓作业 走“心”更走“新”

作业巧变化，减压增新趣。教研组能根据学生的接受程度，研究作业形式和分层设计，凸显了作业内容的育人价值，如到超市购物作业，调查商品价格与单位，分析比较优惠条件，核算大小包装中怎样选择实惠，查找身边的错别字，课本剧表演，观察类作业。一二年级可以布置找春天——画一画、说一说、写一写，跳绳数个数等作业，增加作业的多样性、选择性、趣味性、实践性。

作业机制巧激励 减负增效齐并进

作业激励机制全面落实。“双减”背景下，学生的作业不再停留在老师引导学生去完成的单向管理模式，而是走向协助学生自我调整、自我约束，努力更好地完成转变。学校所有班级都制定了学科和班级管理激励机制，设置免做作业、自选作业等作为奖励条件，激发学生完成作业的热情，达到调动了学生学习积极性的目的。

有制，有机，有力。 教者若有心，学者必得益，作业管理是一项艺术。学校把全面育人目标作宗旨，激发学生学习情感为手段，核心素养与双减相结合，在减轻作业负担的同时全面发展每一位学生，用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。海门港新区实验小学将继续主动作为，不断探索作业设计模式，创新作业管理方式，让优质作业助力学生全面健康发展。