教育创新,“双减”改革。“双减”政策下,做好作业管理,对学校来说既是挑战,也是机遇。如何完成好作业管理这张答卷,不仅是教师对教育本义的诠释,更是学校对学生健康成长负责的体现。自“双减”落地以来,南通市海门区海门港新区实验小学不断探索实践,让作业“成功瘦身”、“华丽转身”,不仅仅减轻学生负担,同时更让孩子们爱上学习,乐于作业。
探作业曲径品“研”路风景
“学科大单元作业设计”整体研发。学校各教研组通过学习新课标,统一认识,从需要培养的核心素养目标出发,依据单元内容,研发了与教学内容相关的项目化、主题化综合类单元作业。一系列新的作业题型,提高了作业的亲和力,使枯燥乏味的作业变得有声有色,激发了学生的探究欲望。学生也从“疲于应付作业”变成“乐于完成作业”。
“家庭作业一体化”整体设计。从育人的高度,全方位思考学生的发展,学校调整了学生的作业结构,压缩了学生家庭书面作业时间。从“五育并举的”育人角度,调整学生作业内容结构,增设了体育锻炼类专项作业、劳动岗位实践类长期作业、艺术类专项短期作业、实践操作类作业、全科阅读专题作业,并设计主题作业菜单,设置每天打卡,每周一次上交。努力提高学生综合素养,呈现了学习生活的美好样态,助力学生全面发展。
寻教学新路径解“双减”新密码
重学科课程建设,促作业趣味化。学校备课组根据教学内容精心研发相关课程,把学科知识融入其中,引导学生在学科课程的综合实践活动当中,习得知识,提升能力。学校在语文、数学、英语等学科均设计了学科类综合实践课程,并通过“自然有理”“小小浪花”“Better Club”等微信平台进行推送,如数学的“影子”、“春日里的一千米”、“徜徉钟表世界”、“手中有量 心中有数”等课程;语文的“对对联”、“我们的四季”、“舌尖中国 家乡‘渔’味”、“小小渔网学问大”、“我和我的影子朋友”等课程;英语的“Fun with ABC”、一路“语”你 “童”真相随”、“English in life”、“My Summer Holiday”等课程。妙趣横生的综合实践作业,真正培养了学生的学习兴趣,增强了作业的达成度和趣味性。
“双减”靓作业 走“心”更走“新”
作业巧变化,减压增新趣。教研组能根据学生的接受程度,研究作业形式和分层设计,凸显了作业内容的育人价值,如到超市购物作业,调查商品价格与单位,分析比较优惠条件,核算大小包装中怎样选择实惠,查找身边的错别字,课本剧表演,观察类作业。一二年级可以布置找春天——画一画、说一说、写一写,跳绳数个数等作业,增加作业的多样性、选择性、趣味性、实践性。
作业机制巧激励 减负增效齐并进
作业激励机制全面落实。“双减”背景下,学生的作业不再停留在老师引导学生去完成的单向管理模式,而是走向协助学生自我调整、自我约束,努力更好地完成转变。学校所有班级都制定了学科和班级管理激励机制,设置免做作业、自选作业等作为奖励条件,激发学生完成作业的热情,达到调动了学生学习积极性的目的。
有制,有机,有力。 教者若有心,学者必得益,作业管理是一项艺术。学校把全面育人目标作宗旨,激发学生学习情感为手段,核心素养与双减相结合,在减轻作业负担的同时全面发展每一位学生,用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。海门港新区实验小学将继续主动作为,不断探索作业设计模式,创新作业管理方式,让优质作业助力学生全面健康发展。