知识改变命运，阅读改变人生。为了让乡村学校的孩子能展翅飞翔，迈向更广阔的人生舞台，新的学期，新沂市棋盘镇筛子小学提前构思，超前谋划阅读“三步走”。

第一步：跟着必读书慢走品读

新课程标准给各个年级的孩子们提供了详实的语文必读书目，9月6日，筛子小学通过专题会议要求每位语文老师利用好这一资源，培养学生的品读习惯。首先，制定详细的班级阅读计划，鼓励每个学生争取做到，分发读书笔记，记录每天的读书积累和心得，第二天分享笔记的内容，学生间互相监督，互相激励。老师作为引导者，不过分干预，鼓励学生畅所欲言。读书不单要读内容，还要读前言部分，特别是书的批注部分，分享的时候，不仅可以分享书的人物、情节，也可以分享自己的感悟，展开讨论，抒发不同意见和感受。语文老师定期进行笔记评比，对优秀作品给予奖励。每学期期中举行一次读书心得现场作文评选，同时分阶段指导学生对书中的特色人物展开品评，提高学生的认知。

第二步：紧跟传统节日拜读经典诗文

在传统节日到来之际，学校借助相关经典诗文让学生体会文学的魅力。在诵读的同时，给孩子们讲解佳节的来历演变，以及古人和现代人庆祝方式的异同，让他们了解时代的变迁，深入了解传统文化，感悟经典作品的同时培养文学素养。

第三步：跟着父母亲子共读

智能手机的普及、家庭管理的缺位等诸多原因，造成儿童沉迷手机，这种情况在乡村小学中更为普遍，一些留守儿童中出现厌学、上学无用等负面情绪。针对这些现象，筛子小学校长晁铭说：“孩子们对读书不感兴趣，智能手机、电子游戏是最大的障碍。我们要加强家校共育，呼吁家长配合学校，做好阅读的陪伴与引导。”9月12日，学校四五年级的家长会上，张南老师号召全体家长抽出时间进行亲子阅读，和孩子一起分享阅读心得，激发孩子阅读兴趣，营造家庭阅读氛围，培养孩子阅读习惯。会后，家长朋友走进学校的图书室，和孩子们一起阅读，一起分享，其乐融融。

从小养成良好的阅读习惯，不仅能培养儿童的人文素养和科学素养，还能有效拓宽孩子们的视野，助力他们树立好人生理想，飞得更高，更远。

（晁铭）