为充分发挥名师示范引领作用，促进教师专业化成长，推动教育高质量发展。12月20日，扬州市邗江区初中小学英语名师工作室来到杨寿学校开展“名师送教”暨“立足课堂教学促进专业成长”主题研讨活动。江苏省正高级教师滕家庆、工作室领衔导师刘会明校长及区教师发展中心小学研训员王佳佳出席本次活动，全区各小学英语教师代表以及区中小学英语名师工作室成员参加观摩。活动由工作室导师余慧主持。

活动开始，与会老师们观摩了邗江实验学校卢燕老师、邗江实验小学时存朋老师和杨寿学校的耿玲玲老师开设的三堂优质课。三位老师独具匠心的教学设计、精彩的课堂生成，充分体现了扎实的教学功底和敏锐的教育智慧，让观课的人赞叹不已。

卢燕老师执教四年级的《Unit 5 Seasons》一课，她基于学习活动观理念，让学生在情境中学习。整节课契合学生的心理及认知特点，课堂气氛活跃，提升了学生的语言表达能力和思维能力。课堂提问由浅入深，由整体到局部，启发学生自主思考。通过观看课文视频、阅读小诗，谈论不同季节的不同活动。通过引入趣味图片，谈论中国不同地方的不同季节，在此基础上小组合作创编小诗，实现主题的升华。

时存朋老师执教六年级的《Unit 8 Chinese New Year》一课，时老师从实际出发，以Christmas为切入点引出Chinese New Year 的课时情境，引导学生从词不离句，句不离篇地学习核心词汇和句型，遵循学生是语言学习活动的主体，结合学生的认知逻辑和生活经验，引导学生基于语篇进行学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知，促进学生核心素养的达成，学生在活动中深刻感受到学习英语的乐趣。

耿玲玲老师执教了五年级的《Unit7 At weekends》一课。本单元主题是周末活动和学生的生活密切相关。耿老师通过介绍自己的周末活动，灵活运用图片、视频、游戏等多模态的视听形式，引导学生了解周末活动的内容和频率，正确地运用一般现在时和相关频率副词对周末活动进行描述。在本课的拓展延伸部分，耿老师借助《丽声北极星分级绘本》让学生深入体会主题意义，学会科学合理安排自己的周末活动，享受和家人共度周末的幸福与快乐，实现精彩自我，关爱他人的育人目标。

课后，三位授课教师阐述教学设计思路，随后研训员王佳佳对时存朋老师的课进行点评。她从学科核心素养的角度，深入剖析了这节课，认为本节课呈现以下特点:一是真实交流，在有效情境中铺垫；二是整体呈现，在具体语境中感知；三是自主阅读，在寻找信息中理解；四是启发学生思考，在文化拓展中潜心育人。时老师将学生的自主思考贯穿整节课，设置不同任务实现学生“想表达、能表达、会表达”的教学目标，文化元素的深入挖掘充分调动了学生的爱国热情。

接着，江苏省特级教师滕家庆针对卢燕和耿玲玲两位老师的课进行了专业的点评，并为大家带来题为《课堂是教师专业发展的起点和归宿》的讲座。滕老师以教师专业发展的路径为出发点，从基于实践积累、行于理性追求、成于热爱坚守、得益于人生情趣这四个角度指出课堂是教师专业成长的主阵地。教师要深耕课堂教学，坚持育人为本，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研究，秉承英语学习活动观组织和实施教学，引导学生乐学善学，以推动教学评一体化设计与实施。本次讲座使老师们明白了语言知识离不开单元话题，更离不开我们的生活，老师们需要在新课标的引领下以学生为主体，让学生在语用中实现知识积累，在语用中实现能力的提升，在语用中实现素养的达成。

最后，工作室领衔导师刘会明校长作总结发言。刘校长结合工作室发展对老师们提出了几点建议，他希望老师们将教研主题化，聚焦核心问题研究，鼓励老师们阅读专业文章，增强专业表达。让学生真正成为课堂的受益者，达成学科育人的目的。

教研是场温暖的修行，知之愈明，行之愈笃。本次名师送教活动不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，真正做到了名师引领示范，更为青年教师架起了互观互学的桥梁。在此次活动中，老师们不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写英语教育的奋进之笔。