为进一步落实南通市“科学∙劳动”双联盟推进会会议要求，6月11日，海门区“科学∙劳动”学科融合推进会在海南小学举行。

课堂展示

王卫娟老师执教一年级科学课《形形色色的动物》，通过精心策划的教学内容，生动形象地展现了动物世界的丰富多彩与奇妙。学生们在课堂上积极参与互动，对动物的特点和习性有了更为深刻的认知。姜慧滋老师执教三年级劳动课《洗鞋子》。实践环节中，同学们踊跃参与，按照老师的示范和指导进行刷鞋练习。同时，结合本课学到的刷鞋技巧，拓展研究了不同生活用品中的特殊成分能去掉污渍的科学原理，充分体现了科学与劳动交叉融合的教学理念。郁晶晶老师执教四年级科学课《擦玻璃神器》。课堂中，郁老师从引导学生发现生活中高层建筑擦玻璃的需求出发，引出擦玻璃神器。在提出问题、分析问题，再到应用科学原理解决问题的过程中，学生真切地感受到生活中处处有科学。茅春燕老师执教四年级劳动课《园内种植我能行》。课堂上，老师和同学们一起围绕研究土壤、挑选作物和种植韭菜三个环节，进行了科学探究和劳动实践。这堂课充分发挥了劳动课的教育意义，也展现了科学种植的魅力。

经验介绍

海南小学陆锦华校长作了题为《“科学+劳动”教育新样态》的报告。陆校长从科学教育、劳动教育以及科学与劳动学科融合教育三个层面，介绍了学校的实践策略和具体做法，尤其针对本次活动中呈现的劳动与科学相融合的课堂，从设计理念、课堂操作、课堂评价等方面进行了具体分析和阐述，和与会代表一同探讨科学与劳动教育的新空间、新路径，探索教育新样态。

瑞祥小学的蔡忠惠老师作了题为《劳动引领幸福成长，实践塑造善创少年》的报告。蔡老师介绍了学校从构建课程体系、协同家校合作、搭建实践平台、创新作业设计以及完善评价体系这五个维度出发，使学生在劳动教育中“动有所悟、行有所获、播种希望、收获快乐”的具体做法。

高位引领

江苏省小学科学特级教师、海门区小学科学教研员徐杰老师作了题为《努力实现科学课和劳动教育的融合》的报告。他认为：“点亮孩子的科学梦”就是做好了科学教育加法；让孩子在“流汗+动脑”中收获创意、创造和成长、成功；“科学·劳动”巧妙结合的“融课堂”，不仅可以推动劳动教育有效、深入地落实到位，而且也可以改善目前部分学校劳动教育边缘化的问题。徐特要求全区各校从“深挖科学教材，设置多样化劳动实践活动；走进自然，丰富学生劳动体验；设计项目化作业，解决真实问题；搭建平台，创新智慧劳动”等方面开展活动，让学生收获受用一生的“活的能力和素质”。

海门区教育体育局基教科副科长王敏对活动进行了总结。王敏表示，教育乃国之大计、党之大计，在新时代背景下，要更好地将科学教育与劳动教育有机结合，培养适应时代发展、具备实践能力和创新精神的高素质人才。要从优化课程设计、创新教学方法以及完善评价机制这三个维度着手，促进学生理论知识与实际操作能力的提升，激发学生的创造力、合作力和责任感。

科技发展日新月异，新时代的劳动方式也发生了巨大的变化。此次活动将成为“科学∙劳动”学科融合教育的新起点，激励教师持续深化科学与劳动的融合实践，不断创新教育模式和教育方法，促进学生全面发展。