受人社部委托，中国就业培训技术指导中心11日发布《关于对拟发布新职业信息进行公示的公告》，拟新增10个新职业，包括区块链工程技术人员、社区网格员、互联网营销师、信息安全测试员、区块链应用操作员、核酸检测员、在线学习服务师、社群健康助理员、老年健康评估师、增材制造（3D打印）设备操作员。

随着经济转型升级，新行业带动出现越来越多的新职业，其人才需求究竟如何？

“为鄂助力，为湖北拼单”“让我们一起为湖北助力打call!”5月初，扬州工业职业技术学院近千名学子在全国各地千个直播间内同时开启网络直播，为湖北“带货”，助力湖北秭归脐橙、茶叶等农特产品销售。

“直播卖货”已成为当下网购新形式。某平台发布的《2020年春季直播产业人才报告》显示，疫情期间直播行业招聘需求同比逆势上涨1.3倍，平均招聘薪酬9845元/月。

新职业“互联网营销师”的出现，折射直播电商行业爆发式增长带来的人才紧缺。“目前国内高校几乎都没有电商直播相关专业，我们学校主动服务电商产业发展，培养专门人才，在电子商务专业中设置了电商直播方向。”扬州工业职业技术学院副校长傅伟坦言，电商直播行业缺的不仅是带货主播，也缺策划文案人才、直播运营人才，“进行一次直播活动，不仅要有主播，还要有一个团队为其服务，包括项目统筹经理、文案写作策划以及直播运营、场控、副播等，可以说，直播电商整个链条都缺人才。”

疫情期间，在线教育市场也呈现爆发式增长，“在线学习服务师”这一新职业也颇受关注。“为保障学员、家长和老师们的健康，我们第一时间将所有线下课程转至线上。”学而思培优南京分校学科负责人浦江表示，“在线学习服务师”这一新职业得到国家认可，有利于提升相关岗位员工的职业认同感和归属感，也为这一职业打开了更多发展空间，进而促进在线教育的快速发展。

信息安全人才已连续几年被列为最急需的人才之一。南京信息职业技术学院教务处处长杨前华告诉记者，他们学校信息安全与管理专业从2016年开始招生，每年维持在一个班规模，毕业生大多从事类似“信息安全测试员”这样的工作，包括漏洞防护和渗透测试等，毕业一年后最高月薪能拿到1.5万-1.8万元，“新职业得到确认，将给这一行业的发展带来更多利好。”

新职业的增加，让那些对人才市场需求反应灵敏的高职院校负责人看到了转型升级、新旧动能转换给教育带来的机遇和挑战。“客观上说，认定新职业是适应新兴产业发展的需要。”常州工程职业技术学院院长吴访升认为，今后将有一批新职业出现、一批传统职业消亡。

去年底，扬州工业职业技术学院组建了电商直播学院，这也是全国第一家正式落地高校的电商直播学院。“努力站在时代的风口，培养为电商直播全链条提供服务的人才，使之成为适应未来互联网经济发展需求的复合型人才。”傅伟说。

新职业认定，对相关人才的培养与发展起到倒逼作用。而新职业的涌现意味着人才生态链的重构，这成为当前需面对的现实新课题。

以新职业“社群健康助理员”和“老年健康评估师”为例，相关专业已在高校开设多年，但一直没能发展壮大。“人们越来越关注健康问题，但这种关注尚未充分转化为社会需求。”江苏卫生健康职业学院卫生管理与基础学院副教授王立君说，学院目前和社会上一些健康管理公司也有合作，但主要还是按照大口径培养人才，没有细分具体方向，“行业细分和新职业的出现，会反过来促进高校相关专业人才培养的调整。”

此前，教育部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》以及《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，明确要随着社会用才需求培育和考核新型职业人才。这也意味着，人才培养将和职业技能直接挂钩。

“电商直播学院，就要培养懂技术、精运营、会策划、能直播的可塑性强的互联网营销人才。”傅伟说，电商直播产业目前飞速发展，正处于从自发走向自觉、从无序走向有序的阶段，技术的发展和产业的升级需要专业化、职业化、规模化的专业人才予以支撑，这中间离不开高校的人才培养。

“新职业的发布，有利于职业人才培养规范化，有利于提升相关人才的专业化水平、荣誉感和美誉度。另一方面，也可满足经济迅速发展的需求，开辟新岗位，吸纳就业人员。在健全新职业发展体系过程中，需要更多聚焦于就业服务管理，为劳动者营造更加宽松的就业环境，给予新行业、新业态等更多空间。”中国教育政策研究院办学体制改革研究中心副主任阙明坤表示，未来相关政策出台、法律制定也要与时俱进，不仅支持新职业发展、激发就业机会，更要保障从业者职业安全，维护其合法权益。

本报记者 王 拓