2018年，南京市鼓楼区成立初中三大教育发展联盟，即树人初中发展联盟、汇文初中发展联盟、二十九中初中发展联盟。辖区内全部16所初中校全部纳入其中实现共同提升，收获家长们和各界好评与点赞。 两年过去了，发展联盟做了哪些事？下一阶段还有什么新举措？记者从南京市鼓楼区教育局得到最新消息！

为何成立三大联盟？

南京市鼓楼区三大初中教育发展联盟以南京市金陵汇文学校（初中部）、南京市第二十九中学初中部、南京师范大学附属中学树人学校三所学校为核心学校，分别与三所新优质初中及几所其他初中精心组合，组建了“1+1+X”三大初中发展联盟。

当初发展联盟成立时，鼓楼区教育局期盼区教育总体规划与各初中校办学实际结合，实现办学效益最大化；示范辐射与协调共享相结合，促进学校可持续发展；联盟创新发展与学校特色发展相结合，实现共同提升。

三大联盟已经这样做！

南京市鼓楼区教育局副局长侯正永介绍，三大初中发展联盟在形式上，通过师资结对、联盟教研、行政互动等多种形式整体推进；在内容上，围绕学校管理、教学研究、课程建设、课堂教学、校本教研、教学评价、资源建设等方面，推进发展联盟健康发展。鼓楼初中发展联盟成立后最大收获是，校园变得更加美好、学生变得更加美好、老师变得更加美好。联盟校之间具体怎样合作交流？记者进行了详细采访！

联盟校互动实质进展

滨江中学6名教师到金陵汇文交流

“我们和金陵汇文学校实现了真正的教师交流、定期教研，老师们受益良多，而我们的学生更是得到了名校品质的教育资源。”滨江中学校长诸钟亮告诉记者，就在今年5月7日，金陵汇文学校1+1+X联盟推进会在滨江中学举行，联盟内的学校围绕“以质量为魂，汇聚真、善、美的新联盟”展开讨论，在队伍素质优化、优质资源共享、管理工作创新、教学质量提升等方面进行了深入的交流与研讨。诸校长告诉记者，滨江中学与联盟校的互动早已取得了实质性的进展，如：金陵汇文学校骨干教师多次来滨江中学开设中考英语辅导讲座；滨江中学派出6名教师到金陵汇文学校交流学习；宁海中学分校骨干教师来滨江中学交流，滨江中学的中层干部到宁海中学分校学习；宁海中学的软式垒球、美术等特色校本课程与滨江中学合作了多年并取得了一定成绩。

南大附中与二十九中实行教学质量同步测试

“二十九初中有一位化学名师已经在我们学校上课一年多，不仅我们的学生直接受益，她的课堂老师们也都去听课，她也听我们老师的课，共同教研！”南京大学附属中学初中部的潘频主任告诉记者，2020年的特别寒假，南大附中初中部的孩子线上课程全部使用二十九中初中的资源，两校将课程同步。作为联盟合作学校，二十九中初中每学期至少开展两次送教活动到南大附中，进行示范教学，传授教学经验和最新教改信息，和南大附中实行教学质量同步测试、同卷测试。二十九中还邀请南大附中老师参与二十九中各种研修培训、学术交流，为南大附中培养教育教学骨干、学术带头人，不断提高南大附中教师的专业化水平。

【2020年，最新动作！】

2020年是“十三五”向“十四五”过渡的关键之年，鼓楼初中发展联盟又有什么新动作呢？ 侯正永说，鼓楼初中教育将积极追求优质、特色、多样、开放，促进发展联盟学校提档升级。在措施上，将探索发展联盟管理模式，加强联盟内部队伍素质优化、管理工作创新、教育质量提升；推动发展联盟资源共建共享，在信息设备、校本课程、优秀师资等软硬件实现资源共享；构建发展联盟教师流动机制，积极构建以发展联盟为单位的教师流动机制，推动联盟公办校之间管理人员和一线教师的双向交流。

鼓楼区教育局局长柴耘介绍：“2020年，我们希望16所初中都以自主发展的姿态向人民交卷。自主发展分别从课程改革、教师发展、管理团队发展、学生发展和校园文化五个维度，结合学校发展实际，期盼他们呈现出各美其美的美好状态。” 今年，三大发展联盟都有自己的发展主题词，分别是学生发展、教师发展、课程发展。

南京师范大学附属中学树人学校校长孙小红： 2020年，第一，我们联盟主要致力于打造好的课程，通过积极心理课程共享学习幸福感；第二，我们想在各个学校已经较好的科技基础之上，做stream课程，在这个过程中，共融和平衡科技与人文的发展；第三，我们想打造人工智能实验室。

南京市第二十九中初中部校长胡松： 2020年，二十九中初中发展联盟打算在教师发展方面做三件事情：“首先，全新提升师德师能；其次，全面开展线上和线下的平台交流活动，让一个学校的学科优势变成全联盟的学科优势，让一个学校好的做法变成全联盟好的做法，让一个学校的名师变成全联盟名师；最后，我们将全力提升课内和课外。”

南京市金陵汇文学校常务副校长石颖：2020年，汇文联盟汇聚在一个平台上，实现学生面向未来“真生长”，联盟的5所学校突破校园边界“真发展”。在汇德、真知、向善、尚美、雅情舞台上，培养真学习、真阳光、真创造少年。