教师队伍是教育质量的保障。如何提高我国基础教育师资水平？全国政协委员、南京师范大学党委书记王成斌带来的建议就与此有关。“我很关注卓越教师的培养，希望能更好地培养出好老师和‘大先生’，为基础教育的优质均衡发展作出贡献。”王成斌说。

如何以科学精神铸魂育人，汇聚科技强国力量？这是王成斌一直思考的问题。他通过召集座谈交流会、与教师学生面对面访谈等形式，深入了解师生们的诉求和期盼。

王成斌介绍，南京师范大学近年来通过分层分类培养模式改革，找准人才培养和社会需求的结合点，不断推进适应跨学科专业的融合型融通式专业人才培养模式。学校牢记教育初心，坚持以“做人”为根本，多年的不懈努力，只为一件事，就是让德育成为最有魅力的学问，成为学生最喜欢的学科。

学校一方面积极探索新时代卓越教师培养“本硕衔接”模式，构建高素质、专业化、创新型基础教育卓越教师培养的新形态，通过资源整合、内外盘活，从制度、组织等多方面，全面保障和提升卓越教师培养质量，充分发挥师范教育为卓越教师成长奠基的作用。同时，南京师范大学作为教育部师范教育协同提质计划院校组团的牵头院校，持续支持中西部师范院校建设。坚持开放办学，与南京、淮安等地开展产学研合作，推动科技成果转化和产业化。

王成斌说，2022年是南京师范大学建校120周年，在去年召开的学校第十七次党代会上，学校确立了建设“特色鲜明、有国际影响的一流大学”的中长期办学目标。学校将紧紧围绕国家的战略需求和江苏经济社会发展需求进行部署，通过自身发展促进教育强省建设，为推进中国式现代化江苏新实践贡献力量。记者 樊玉立 宗祺 王昊晨