日前，温州一所幼儿园给不满3岁的孩子布置了一道绣十字绣的作业，引发热议。这一事件不仅让家长直呼“压力山大”，更引发了社会对于亲子作业合理性和科学性的反思。

十字绣是很多人尤其是女性都很喜欢的一项手工活动。对成年人或者青少年来说，十字绣门槛不高，但对于3岁的孩子，则似乎有些勉为其难。

给3岁的孩子布置超出其能力的作业，一方面是在拔苗助长，另一方面也会挫伤孩子的积极性和自尊心。更有可能的情况是，为了完成这项作业，家长不得不“越俎代庖”，代替孩子绣十字绣。如此作业，或许是让家长“解锁”新技能，为幼儿园增添“教学成果”，可对于孩子来说却毫无意义。现在很多学生的家庭作业变成了家长作业，广受诟病。家长在繁忙的工作之余，还要绞尽脑汁代做手工作业，不仅徒劳无益，也助长了幼儿教育上的形式主义。

孩子的成长自有其规律，不同阶段的孩子能力各有特点。心理学研究发现，三四岁的孩子是语言能力发展的黄金期，适当的语言训练会收到很好的效果。这个阶段更有必要的是培养他们生活自理能力，掌握相应的生活知识和技能。四五岁才是孩子精细动作的启蒙期，这时再教他们更精细的手工活动较为适合。对于十字绣这样的手工操作，最好安排在5岁以后进行，这样不仅孩子学得快，也可以降低活动中的安全风险。