春风徐徐拂杨柳,春雨细细润草绿。4月24日下午，全国各地近300位新教育人在南通市海门区新教育培训中心副主任李兵、新教育培训中心研究科副科长赵丽芳的带领下，走进南通市海门区开发区小学观摩半日开放活动。

魅力校园，彰显文化特色

鼓声悠悠，钟磬齐鸣。在这古朴淳厚、悠扬不绝的古老乐曲声中，来宾们纷至沓来。魅力小导游意气风发、充满自信，滔滔不绝地介绍校园的各处课程基地。他们得体的礼仪、卓越的口才获得了来宾们的一致称赞。儿童生活馆、魅力航天基地、星光舞台、英雄广场……一步一景，一景一课程，处处彰显着开小独有的魅力校园文化。依托物态的文化景致，给予校本课程以生命成长的力量，开小独特的课程创新思路给来宾们留下了深刻的印象。

魅力课堂，涵养语言能力

魅力课堂是培养学生卓越口才的主战场。仇广英老师执教生活语言课《学会安慰》，通过情境创设、模拟表演和互动交流，让孩子学会如何设身处地安慰他人，同时也培养了孩子的口语表达和与人交际的能力。宋春娟老师执教逻辑语言课《认识分数（二）》，引领孩子们在富有童趣的故事情境中自主探究、合作交流、质疑生成。孩子们在思辨中不断思维碰撞，丰富了对“一个整体”这个概念的认识，加深了对“一个整体的几分之一”的理解。朱华岗老师执教了科学语言课《神奇的太空育种》，教学内容选自学校“魅力航天课程基地建设与拓展工程”课程体系中“育太空种子，做魅力学生”单元。朱老师引领孩子从提出研究问题、确定研究主题，到开展研究活动，整个研究过程历时两个月。这样的活动培养了孩子们认真细致、团结协作、积极交流、大胆展示等科学品质。黄梦婷老师执教艺术语言课《<星月夜>的欣赏与评述》，黄老师带领孩子们欣赏了画家梵高的星月夜，让学生了解了属于后印象派的艺术盛世。

主题报告，探寻口才培养

开发区小学校长、全国新教育实验年度人物提名者高波围绕开小培养卓越口才的项目化实验，作了题为《让语言的魅力从这里发生》的讲述。高校长先解读了开小的魅力教育文化，阐述了对“培养卓越口才”的理解，接着从课堂、课程、舞台三个方面解读了开小人对于“培养卓越口才”孜孜以求的探索与实践，最后用自己拥有舞台自信的例子证明了“魅力来自努力”，拥有卓越口才的人一定能绘出幸福丰盈的精彩人生。

课程叙事，讲述口才故事

雏菊班的师生共同讲述了班本课程《好声音就是这么来的——一间教室的寻音故事》。孩子们朗诵了班级原创诗歌《共同的语言密码》，通过吟、诵，演等多种形式，展现了学校阅读课程文化的魅力。孩子们稚嫩的嗓音中饱含着对书籍的热爱，对阅读的沉醉，给观摩的老师留下了深深的印象。头脑奥林匹克项目组的师生们分享了这项特色课程从开始到获奖的心路历程。师生凭借丰富的想象力和动手能力，在有限的时间里精心设计表演剧本。学生团队相互配合，运用唱、跳、诵等多种艺术形式，完成了舞台展示。孩子们的奇思妙想和卓越口才成就了这个梦想与机遇的故事。

魅力社团，展示卓越口才

一首童谣就是一首明快的诗，也是一幅美丽的a画，它根植于悠久的地方文化土壤中，是祖辈们留下来的文化遗产，更是语言文化的一块瑰宝。魅力社团“童谣吧”的孩子们为来宾们带来了童谣表演《鸡鸡斗、摇啊摇、推巴推巴等》，活泼的语言、动听的音韵，优美的舞姿，孩子们将一首首童谣演绎成了华彩绚丽的乐章。敢说要胆量，能说要积累，会说则要智慧。开小英语配音社团为来宾们展示了英语舞台剧《The Giving Tree》。通过配音，孩子们并将自己的感悟与情感融入英语文本，不仅提高了口头表达能力，更加增强了自主学习、有个性的发展兴趣，同时也培养了孩子们的自信。开小魅力剧社的同学们带来了校园剧《有爱的魅力》，五位门球宝贝演绎了一段关于爱与分享的故事。

朱永新教授说：“往小了说，口才可以增加自信，改变人生；往大了说，口才足以改变命运和历史的走向。”卓越口才，永远充满着张力，流淌着盎然的生命力。它是儿童生命的言说，是核心竞争力，更是儿童一生有用的东西。培养儿童的卓越口才，教给他们一生有用的技能，作为新教育人，开小的老师们心醉于此，甘之如饴。