为进一步深化小学英语课堂教学改革，落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，推进“六学课堂”教学实践，探索跨学科教学有效途径，不断提升学生综合语言运用能力和人文素养，海门区小学英语“六学课堂”教学观摩研讨活动于4月8日下午在南通海门红军小学举行。

海门区中小学教师研修中心小学英语教研员姚少华主任、红军小学校长姜琴、“主题式教学”名品项目工作室全体成员、全区各小学英语学科主任和教研组长、全区四五年级骨干教师代表及2010到2023年新入职的教师，共计150余名英语教师参加了研讨活动。

红军小学的午间小舞台进行了英语儿歌表演唱、英语流行歌曲演唱、英文诗歌朗诵和英语短剧表演等多种形式的英语素养专场展示。

在课堂观摩环节，四位教师各展风采：朱海琴老师以欢快歌曲引入四年级下册Unit 5《Seasons》第一课时，借助春意盎然的图片引导学生描绘四季之美，通过情境教学使学生沉浸式体验季节变换的乐趣，培养其生活感知力；季兴东老师在五年级下册Unit 4《Seeing the doctor》第一课时，围绕春季健康话题，设计了渐进式学习活动，引导学生掌握描述疾病与提出建议的语言技能，同时强调日常健康习惯养成的重要性；胡帅花老师执教五年级下册Unit 4《Seeing the doctor》第二课时，以小动物就医情境为引，结合旧知复习与新词汇学习，教授就医场景下的语言表达，进而启发学生制定个人健康计划，树立健康生活观；陆秋霞老师则针对Unit 4 Grammar time和Fun time，采用情境任务教学法，通过读、找、判、演等活动系统学习询问与陈述病症及给予建议，融入绘本阅读拓宽词汇，并强调预防为主的健康价值观。

在评课议课环节，姚少华主任与授课教师互动探讨设计理念与教学策略，强调汲取优课精华，优化日常教学，以提升学生综合语言能力与人文素养。随后，姚主任作专题讲座《基于语境发展学生语言能力的有效途径》，指出教师应通过精心创设语境、搭建活动支架，注重细节教学如单词的套色、音节划分等，以帮助学生克服表达焦虑，促进语言技能的自然生成与熟练运用。姚主任强调，无论是学生预习、任务完成，还是教师研读课标、设计活动，乃至课堂的支架构建、语境营造，均需遵循科学策略，以实现有声有色、有深度、有生成的高效课堂。（陆少游 季兴东）