常州工业职业技术学院始终坚持健康第一的教育理念，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理育人工作体系，创新心理育人工作方式，促进学生健康成长、全面发展。

健全心理育人机制

学校成立“润心”行动工作专班，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理育人工作体系，建立科学识别、动态追踪、实时预警、有效干预工作机制，健全学校—学院—班级—宿舍“四级”预警防控体系，进一步强化二级学院主体责任，定期对学生的心理健康情况进行摸排，定期回访，为每位重点关注学生配备一名朋辈成长伙伴。建立“一人一档”心理健康档案，“一生一策”落实落细心理育人工作。

做实家校协同工作

学校建立常态化家校沟通机制，向5000余名2024级新生家长发出“家长讲堂”邀请函，组织线上“家长讲堂”7次，线下家长会7场。充分利用微信、抖音等媒体平台，定期为学生和家长普及心理健康知识、推送“常工业‘心’礼包请收好”“第三届阳光之星事迹展示”等系列微信。在宿舍区张贴江苏省大学生24小时心理热线宣传单，邀请学生及家长参观二级学院心理辅导站。组织开展“人际沟通”“生命教育”等主题的心理班会和“心适应”新生团体辅导、“心课堂”新生家长会、“心成长”心理讲座等，为学校的心理育人工作撒下了家校协同的防护网。

创新心理育人途径

学校创新心理健康教育途径，构建朋辈辅导互助模式，精心打磨“心成长”系列心理资源平台，系统设计“四季成长”团体辅导活动自选套餐，积极打造“朋辈互助员训练营”系列课程体系，主动探索“浸润式”活动新模式。选拔149名朋辈互助员参加全国MOOC班级心理委员线上培训和校级线下培训6场。组织班级心理委员、寝室观察员、心理骨干队伍参与朋辈互助员专题培训，切实提高朋辈互助员的专业素质和工作能力。在朋辈互助员的组织下，围绕“五育润心沐光同行”320心理健康周、525心理健康月主题开展了“心悦·心理游园”“心愈·心理剧进校园”“心育·烹饪养心”“心印记·心理漫画”“心说·心理征文”等活动，参与学生总人数达10400人次。（黄静）