时序新秋，芳华待酌。为进一步加强区域间学术交流，充分发挥名师的引领、示范与辐射作用，积极探索“融学·水韵”课堂教学模式，提升学生的数学核心素养，9月24日，“小数报公益名师大讲坛·小学数学结构化教学暨融学水韵课堂”专题教学研讨活动在涟水县南门小学举行。本次活动由江苏教育报刊总社主办，涟水县教师发展中心协办，江苏教育报刊总社《小学生数学报》编辑部、涟水县南门小学承办。

出席本次活动的专家有：南京市五老村小学书记、江苏省特级教师、正高级教师吴玉国，江苏教育报刊总社《小学生数学报》主编张彩萍，江苏教育报刊总社（江苏省教育厅教育宣传中心）《小学生数学报》编辑孙硕，江苏省特级教师、正高级教师万兆荣，涟水县教育体育局初教科科长王怀益，涟水县教师发展中心研训科科长、江苏省特级教师、正高级教师颜春红，涟水县南门小学党总支书记张元。

开幕致辞——蓄力杨帆

涟水县教师发展中心研训科颜春红科长主持了开幕式。涟水县南门小学张元书记致欢迎辞。张书记对与会的领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并对南门小学以及学校特色“水韵”荷美课堂模式作简要介绍。

涟水县教育体育局初教科王怀益科长对“融学·水韵”课堂教学改革与结构化教学的深远意义作简要阐述，还提出了四点期望：把模子立起来，把样子放出来，把力气使出来，把效果做出来，希望与会老师们积极探索，优化教育教学方法，促进师生共同成长。

江苏教育报刊总社《小学生数学报》张彩萍主编分享了“名师大讲坛”活动的重大意义，以及教育科研对教师专业发展的深远影响。张主编还介绍了编辑部对教师专业发展所提供的支持，希望以此来推动涟水小学数学教学改革的发展和教育质量的提升。

课堂观摩——潜心锤炼

涟水县南门小学颜磊老师执教《解决问题的策略》一课，以“小猴摘桃”情境为引，设置疑问，“怎么理解以后每天都比前一天多摘5个？”启发学生从条件出发，理解题意，分析数量关系。颜老师还借助直观的结构图，带领孩子感受从条件想起的思考脉络，帮助学生提炼解决问题的策略，还积累了解决问题的思维经验，形成策略意识。

涟水县南门小学余梦雪老师执教《认识厘米》一课，从真实的问题情境入手，“为什么同样长的课桌，小朋友们说的数量不同呢？”让学生在矛盾、解惑的过程中，体会统一测量长度标准的必要性。余老师借助1厘米长的小棒，引导学生在比一比、找一找、摆一摆、量一量等活动中，感受长度单位的累加，发展量感。

专题讲座——拾级而上

涟水县教师发展中心研训科颜春红科长作题为《“融学·水韵”理念指导下的结构化教学实践》专题讲座。颜科长回顾了“融学·水韵”课堂教学改革历程，阐述了“融学·水韵”课堂教学改革行动背景，并结合新课标（2022年版）和涟水“2233”发展战略，深度解读了“融学·水韵”课堂的内涵要义。颜科长还以执教课为基石，从研读教材、调查学情、开发学材、设计方案、学习活动的组织、学业质量的评价几个方面解析了结构化教学实施路径。最后，颜科长希望每一位老师积极探索实践生态课堂，帮助学生形成学习力。

名师引领——润物无声

涟水县教师发展中心朱和平主任执教《分数乘整数》一课，基于学情，启发学生思考：“从课题中你想到我们今天探究什么样的数学问题吗？”在师生交流中梳理出了“算法”“算理”“联系”“应用”四个探究维度。朱主任给予学生自主探索算法和充分阐述算理的时间，既重视计算技能的培养，更重视算法算理的融通。最后，朱主任还通过变式应用，帮助学生在辨析中整体建构，感悟数运算的一致性。

南京市五老村小学吴玉国书记执教《我们如何学习分数与整数相乘？》一课，吴书记基于学生的课前调研情况，从学生的日常生活出发，巧妙地设计了“分月饼”的真实情境，以多元化的学具，帮助学生联系已有生活经验和知识，让学生经历主动思考、自主探究的过程，逐渐提炼出算法和算理，帮助学生建立更为系统、连贯的“乘法”知识体系。

沙龙研讨——咫尺匠心

涟水县教师发展中心研训科颜春红科长主持了沙龙研讨环节。吴玉国书记、孙硕编辑、颜春红科长、万兆荣特级、朱和平主任、陈利娜、金传芹、余梦雪几位老师围绕“结构化教学”主题进行了研讨。各位老师分别从结构化路径的实施、生成资源的应对、学情调查的分析、学习方法的指导等方面分享了自己的思考。

万兆荣特级围绕“知识结构化”“认知结构化”“思维结构化”“方法结构化”“素养结构化”五个方面分享了她的感悟和思考。

吴玉国书记从本节课的设计理念和修改思路谈起，建议一线教师围绕“4个转变”，紧抓“学生”资源，深耕课堂，实现“教”与“学”的融合。

最后，颜科长以“感谢”一词对本次活动作了总结，希望与会老师们能通过活动学有所获。

同频共振众行远，细品鸣音齐心灿。为期一天的活动圆满结束，但给老师们带来的启发和思考仍在延续。希望南小小数人以此次活动为契机，深入思考，探寻“荷美”课堂实践之路，让共鸣之音在南小萦绕。（张元 左敬珊 余梦雪）