《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。自然角的价值不仅仅是幼儿园中靓丽的风景，也应成为幼儿认识自然、接近自然、探索自然的乐园。为进一步优化自然角创设，充分发挥幼儿的主观能动性，公道园开展了自然角环境观摩评比活动。

小班的自然角营造了一种温馨、童趣的自然氛围，充分利用自然材料，独具特色的角落，缤纷多彩的设计、品种多样的体验让这个秋日别有一番童趣。孩子们在这里认识秋日瓜果、打稻谷、捡豆子，红薯干......老师们秉持着季节性、艺术性、参与性、探索性的原则，结合小班幼儿的年龄特点和兴趣，充分挖掘身边的自然资源创设出创意无限、造型独特的班级自然角。

中班的自然角呈现了浓浓的秋日气息，教师通过“诱导桌”、绘本投放等展开种子主题，以认识、融入、探究为主线，幼儿在学习的过程中与环境融为一体，感知自然，探索自然。孩子们将植物角打理得井井有条，恰似无意的摆放却有着别致的风格。多样的晒秋方式，创意无限，诉说着大自然的美丽，激发了幼儿观察与探索的兴趣爱好。

大班的孩子们用绘画、符号的方式记录秋天的足迹，幼儿在劳动中观察、对比、实验、记录，积极探索动植物的变化和奥秘。幼儿还利用家里废旧的塑料瓶制作了多样式的喷洒器用于植物的浇灌，每位孩子还拥有自己专属的植物角落，种下幸福，收获希望。

自然角观摩活动之后，金学燕园长组织老师们进行了点评，指出本次自然角的创设既是多才多艺的老师们的智慧展示，也让老师们得到了一次分享、交流、学习的机会。金园长表示，今后在自然角的创设和管理上，要有更多的思考和创意，从而让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。

角落之地，自然之趣，焕发童趣与生机，见证生命与成长！幼儿播种希望、探索世界、遇见美好……每一处，都是幼儿与大自然的对话。园方表示，期待这个自然小角落，在幼儿的自主管理中，生发更多有趣、有价值的故事，使之真正成为幼儿与自然互动的成长天地。（仲夏 孙家红 冷章霞）