为推进“融学·水韵”课堂教学改革，进一步深化课程改革，更新教育理念，落实数学核心素养，优化课堂教学，发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，10月24日，淮安涟水县小学数学名师工作室和万兆荣名师工作室联合教研活动在唐集学校举行。涟水县教师发展中心颜春红科长、朱和平主任、涟水县小学数学名师工作室成员和部分兄弟单位老师参加本次活动。活动分课堂展示、评课议课、专题讲座和活动总结四部分，本次研讨活动由朱码学校张妍老师主持。

朱幼林老师执教的三年级《认识长方形和正方形》一课，让学生在探究长方形、正方形基本特征的过程中，进一步感悟认识图形的方法，积累“图形与几何”的学习经验，发展学生的初步空间观念，使学生在合作交流中体验成功的快乐，增强数学学习的兴趣。吴正乐老师执教的六年级《分数除以整数》一课，在情境教学中借助已有的经验掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数，通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，培养自己主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能，在教学中渗透转化的思想，充分感受转化的美妙与魅力。李骞老师执教的五年级《小数的大小比较》一课，在具体的问题情境中，探究小数的大小比较方法，渗透数形结合的思想，掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题，进一步体会数学和生活的联系。李青老师执教的五年级《圆的认识》一课，根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆半径和直径的特征和关系。

高沟中心小学张乐老师点评朱幼林执教的《认识长方形和正方形》，通过学生动手操作、自主探究、合作交流，不仅可以让学生发现和掌握长方形和正方形的特征，还让学生在探究时有更多价值的发现，使学生的数学核心素养进一步得到提升。郑梁梅小学朱杰老师点评吴正乐执教的《分数除以整数》，教学中给予学生较多的自主探究和小组合作的机会，鼓励学生从不同角度思考问题，用不同的方式表达自己的想法，这样的学习方式能够激发学生的学习兴趣和主动性。郑梁梅小学陈利娜老师点评李骞执教的《小数的大小比较》，在课堂上创设交往、互动的协作学习环境，达到群体智慧共享。放手让学生小组自主讨论，发表解决问题的看法，通过整数大小的比较方法迁移到小数的大小比较方法上来，并总结出小数的大小比较方法，强调新课程学生自主探究能力的培养。朱码学校王银霜老师点评李青执教的《圆的认识》，通过画一画、折一折、找一找等活动探寻圆，以圆心为固着点，探究半径与直径的关系等，进而形成知识网络，最后画圆，理解为什么要用圆规画圆，认识进一步深刻。

唐集学校张继春主任作了题为《结构化整合 层级式发展---巧用“三镜”助力教材结构化研读》讲座，他指出教材研读是教师一项重要的教学基本功，研读教材时提醒自己巧用三镜把教材读懂、读透、读深，读出教材知识的前世今生，读出教材知识承载的数学思想方法、核心素养，更好地领会编者的意图，设计出实用、有效的教学方案，让课程理念在课堂教学中落地生根，将结构化教学、深度学习落到实处。

特级教师万兆荣和涟水县教师发展中心颜春红科长作总结发言。他们提出，上课、评课应始终围绕"融学•水韵"课堂理念。课堂要凸显“善、智、灵、美”四大特征，成为灵动的课堂。老师们应将课堂主动权还给学生,让学生真正成为课堂的主人。

心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。小学数学名师工作室的老师们将在名师的引领下，深耕“融学”课堂理念，探寻“水韵”课堂样态，做教学路上的追梦人。（秦鹏飞 孙志林）