溧阳市古渎小学，地处溧阳城郊，校园面积不大，坐落在古渎村里，一条大河穿村而过，发展历史久远，极具水乡特点，放眼是圩，出门是河。受城镇化影响，现只有一百多名学生，十八位教师，是市内的“小微”学校之一，率先进入了“被小班化”行列。
在“公平而有质量的教育”的时代背景下，面对新形势，新变化，新情况，学校审时度势，主动而为，重新定位，把握优势，积极探索农村小规模学校的发展新路，巧借“古”，挖掘“渎”，立足“小”，推动“学”，以此打造农村小而特、小而优、小而美的“特优美”品质学校。
办一所有特质的学校
这是一所有着浓郁地方文化气息的学校，一位年近五旬的古小学子几十年后重返校园，他这样写道：看着水乡式的校园，风荷，一舟，点点白鹭栖息在花草间，诗词，鱼箩，泥栏挂树间仿佛在水乡深处，寻一处小桥，流水，人家，一袭白衣，一笛，一卷在水榭，半耕半读……
这就是古渎小学竭力打造的“印象水乡”特色文化学校，生态感强，生活味浓，充满生命力，更是生长源。
学校充分利用水乡资源，解译地方文化元素，将水乡的一草一木、一物一景、一事一人等纳入学校教育范畴，通过物化、再现、挖掘、创造的方式使它们一一意义化，赋予积极的教育色彩，留下烙印，提升品质。
在水乡田园课程实施中，让学生看得见船，望得见桥，记得住乡愁；在水乡民俗文化馆的建设中，让学生体验水乡人的智慧与情操；在水利主题活动深入推进中，让学生见证水的力量，水的情怀；在水乡祠堂文化的传承与发扬中，让学生铸就家国情，民族梦……
就这样，让孩子们完全融入这片时空，主动探寻与收获水乡精神与密码，滋润自我，畅飞梦想，厚实人生的底色。
就这样，引领孩子们品水乡之美，立水乡之志，扬水乡之善，育水乡之人，以水乡特有的情怀，拥抱美好的未来。
过有质量的学习生活
学习即生活，生活即学习，打开一扇扇窗，创设一个个场，发挥“小”的自然优势，做好“小”的文章，让孩子们在有质量的场域中，组织有质量的课程活动，享受自在而有质量的校园生活。
放飞梦想的瞬间
“沁一存志”——做有志向的水乡娃。每学年伊始，“放飞梦想”如期而至，一百多名学生，手持气球，心载梦想，在老师们充满期待与祝福中许下自己一年的心愿，立下人生的大志。
每日一场篮球赛
“树德明责”——做强壮的水乡娃。学校的大课间体育活动热闹而有序，学校人少场地足，运动项目由师生商量后确定，学生每天可以自主选择体育活动参与，其中篮球成了学生们最爱，不分大小，不分男女，可以比一比谁运球时间长，可以赛一赛谁投篮命中率高，更可以进行一场篮球赛，享受满场飞奔，驰骋球场的感觉。
一盘永远下不完的棋
“敦本尚礼”——做文雅的水乡娃。学校“被小班化”的最大变化之一就是人少了，班级空间变大了，“小特优美”特色班级打造应运而生，从而使每个班级既是学习的场，也成了生活的家。孩子们在自己打造的自由天地里，充分享受“课间十分钟”、“午间一小时”的快乐时光，“文雅”尽显，休息、阅读、练字、画画、制作、排演、下棋……
一盘棋，一个课间时间不够，棋盘就在那，下一个课间“再战” ……
“爱国”——大家说
“思本感恩”——做知恩的水乡娃。饮水思源，水乡的孩子应该更懂得感恩。教师节、“三八”妇女节、重阳节、中秋节、国庆节……每一个“节点”，都是传承孝心，表达信义，展现情怀的时刻，自此播种“善”的因子。
又逢国庆，校园上下，喜气洋洋，从“爱国——大家说”开始，拉开了庆祝新中国成立七十周年序幕，见证伟大祖国变得强大的历史时刻，心生无限的崇敬与爱国之情，孩子们纷纷立志，以实际行动回报祖国母亲的恩情。
个个都是“大舵手”
“水乡情怀”——做自强的水乡娃。古渎小学的“大舵手”颁奖典礼即将迈入第四季。每年新春的开学第一课，就是举行简单而隆重的颁奖仪式。全校学生、老师、家长汇聚操场，音乐、欢歌、贺辞传遍四方。具有鲜明地域文化特色的古渎太平马灯舞队来校助阵，喜迎新春，对一年内各方面表现突出，自强不息的二十名“大舵手”奖获得者表达由衷的赞誉与祝福，期待他们明天会更好。
学校就是以这样的方式，尊重每个人的个性：引航、护航、助航，让每一名孩子做自己人生方向的‘舵手’，实现自我成长。
成就学校最美的风景
你给生活意境，生活给你风景。
学校始终以“印象水乡”文化校园打造为主导，积极创设富有教育的、文化的、雅致的、灵秀的教育时空，竭力构建师生共同的舒心之地，温馨家园。
校内的“水润舫”、“苔趣园”、“静舟致远”、“水文化厅”、“沁一楼”、“梦想林坞”、“苔庭”、“渎溪水韵”、“播洒小院”、“我是大舵手”、“古小水乡民俗文化馆”、“渎溪号”、“温馨学舍”等相继设立，逐一展现，并成为教育活动的载体，校本实施的基点，课程故事的表征，学校文化的标志，影响着的，是全校人的生命质量。
更可贵，“母爱情怀”的流淌润泽，水乡少年的奋发有为，师生共同绘就了，是学校里最美的图景。
教育，让生命更美好！ （史建忠）
