【编者按】育人有道，润物无声。人生之幸，莫过于成长路上遇良师。而好老师，往往拥有因材施教的本领、点石成金的魔法，他们教给学生终生受用的知识与能力，赋予学生披荆斩棘的勇气与智慧；他们以一颗至诚之心，孜孜不倦地行走在育人道路上，坚守着自己的初心与梦想，书写着立德树人的奋进担当。学习强国”江苏学习平台、中国江苏网、新江苏客户端将聚焦江苏职业院校的工匠之师，让这些默默耕耘在一线、肩负着培育大国工匠的老师们走向前台，讲述他们的故事、展示他们的风采。投稿邮箱：13913990137@139.com。

中国江苏网讯 在江苏医药职业学院，有这样一位学生的良师益友，既关心学生的所需所想，帮助他们解决生活学习上的困惑，又带领学生积极挑战专业创新，专注职教科研成果转化，他就是孔建飞老师。

仁爱立心，春风化雨

作为学生的班主任老师，孔建飞总爱和学生聊天、唠家常，聊学习上的困惑，聊生活中的困难，倾听学生的牢骚，记下学生的吐槽。而今，同学们仍记得孔老师深夜从家里拿来被褥，送给没及时领到生活用品的学生；周末带生病的学生到医院检查并垫付医疗费；组织丰富多彩的课余活动并自费准备奖品和小礼物……曾经有同学因室友财务丢失被怀疑和疏远，孔建飞在了解情况后，一次次找她们谈心，帮助解开彼此的心结，后来她俩成为无话不谈的好友。孔建飞在被评为“最受学生欢迎的老师”时，曾接受校园小记者采访，他说“只有了解学生的所需所想，才能更好的理解和引导”。

敬业立本，润物无声

孔建飞在药学院担任化学课程的教学任务。由于大部分学生是文科生，理科基础不过关，大家普遍反映化学课难学难懂。为了解决这一问题，每次参加教研室集体备课和研讨，孔建飞都拿出随身的小本子，一字不落记录老教师们执教多年的经验，反复推敲学习；听课的时候，他又及时记录年青教师遇到的困难，写下心得体会，供之参考。课堂上，孔建飞结合自己对学科前沿发展和地方优势产业的理解，深入浅出地将枯燥的知识与实践相结合，讲解得准确生动。课间、课后，他习惯性地留在教室询问学生们对所学课程的接受程度，为他们答疑解惑，提升了大家学习化学的兴趣和学好本领的信心，为后续专业课程的学习打好坚实基础。经过几年的钻研，他打磨出了独特的教学风格，职业教学愈发游刃有余，其背后除了留下了数十本教学笔记，更有他视若珍宝的张张卡片“老师，你让我觉得我也是优秀的”“原来我也可以学好化学”“感谢您的帮助和鼓励”……一行行言短情深的话语，是学生们心中的火、眼里的光，是来自天南地北甚至异国他乡的学子对孔建飞最高的褒奖。

实践为师，知行合一

2018年，“绿色中国”的大背景，给了孔建飞教科研改革和探索的思路。他敏锐地意识到，对传统医药化工产品进行生产工艺革新具有迫切的现实价值，也是在校大学生实现“创新结合产业，理论迈向实践”的合适契机。借助以前参与多项横向项目的经验，并依托在在江苏科技镇长团挂职两年对地方产业的深度调研，孔建飞带领几位药学院大一至大三的学生组成了医化工艺创新团队，立足盐城地方特色的医药化工产业，通过产教融合，助力大学生素质拓展，并将科研成果用于相关企业的技术革新。在两年多的项目实践过程中，团队一直坚守着对“2,3-二氯吡啶”这一地方优势化工产品的生产工艺的“绿色”改进。700多个日日夜夜，终于换来合格的中试产品，通过药检部门检测。该项目也先后获得“挑战杯-彩虹人生”职业学校创新创效创业大赛省赛特等奖和全国特等奖，为后续科技成果转化铺平了道路。

“职业教育的灵魂在于实践与应用，实际生产中锤炼出的职业素养和技能更是真金。”孔建飞把自己的信念传递给团队。他们的成功经验和奋斗精神，也鼓舞了学院甚至全校师生“到企业去，到一线去，到更广阔的基层中去”。

身正为范，追求卓越

既深入学习专业知识，更踏实体验实践技能，这是孔建飞进行专业实践和建设的制胜法宝。为了指导学科专业建设和年青老师教科研，他在校内组建了跨学科的科技创新团队，主持获批省自然科学基金等十余项纵向课题。作为省青蓝工程学术带头人和盐城市515创新创业领军人才，他积极承担到国内外研究机构交流的任务，承担教育部学位论文评估任务，并先后发表近十篇有行业影响力的高水平论文。

在实验室研究的基础上，孔建飞还深入企业，积极参与科技成果转化。早在2012年，他就参加了辽宁省科技厅的科技特派员行动计划，帮助派驻企业解决生产难题；他和团队一起参与的恒大煤业公司瓦斯综合治理示范工程，被国家煤炭工业协会鉴定为国际先进，并获得国家安监总局科技成果二等奖。进校以来，孔建飞延续了立足产业，服务企业的科研作风，凭借多年在有机发光半导体行业的积累，他的发明专利“一种合成OLED电子传输材料NBphen的方法”已经获批，数十家显示器材料企业伸出技术转化的橄榄枝。