中小学工程教育是基础教育呼应国家创新驱动发展战略、创新人才培养的重要举措。为加快建设现代化教育强市，大力提升全市中小学生工程素养，为实现高水平科技自立自强夯实基础、贡献力量，无锡于近日出台了《无锡市关于推进中小学工程教育的指导意见》（以下简称《意见》）。

《意见》分为总体要求、构建中小学工程教育课程体系、创设中小学工程教育资源环境、打造中小学工程教育师资队伍、推进中小学工程教育先行示范、建立中小学工程教育一体协同配套机制和提升保障水平7个部分，共20条细则。《意见》明确，率先推进中小学工程教育，要坚持统筹谋划，高位设计；坚持育人为本，创新路径；坚持一体推进，协同发展；坚持资源整合，彰显特色4项原则。

《意见》确立了推进中小学工程教育的建设目标，即以培育“未来卓越工程师”核心素养为引领，明晰各学段工程教育目标定位和实施重点，健全中小学工程教育课程体系、优化工程教育学习环境、提升专任教师能力素质、深化拔尖创新人才培养，在全省率先构建各学段衔接有序、一体推进的工程教育新格局。通过3年努力，打造具有示范引领意义的优质课程20个、教育基地30个、重点学校50所，同时按规定开展相关赛事、奖励等，同步培养一支工程教育骨干队伍，构建具有无锡特色的新时代中小学工程教育体系。力争到2035年，将无锡建设成为国内一流、国际知名的工程教育新高地。

无锡市高度重视中小学工程教育，关注学生创新意识、高阶思维和实践能力的发展，形成了具有无锡特色的拔尖创新人才基础培养模式。2009年，无锡率先启动STEM教育工程，重点加强对学生科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的培育。近年来，全市各中小学校围绕科学、技术、工程、数学等学科，在建立跨学科整合模式课程上进行了深入探索，推出了各类内容丰富、形式多样的工程教育课程，打破学科边界，极大激发了学生的学习兴趣。

比如，江苏省锡山高级中学以信息技术和通用技术课程为主体，从多学科课程标准中“萃取”出工程类元素并组成一个有机的工程教育课程框架，先后开发了17门课程。同时积极探索“劳动实践”的学习方式，为学生创设了10个面向真实情境的校内工程劳动岗，让学生们在真实场景中提出问题，自主获取解决问题所需的知识，并找到问题的解决方法。该校还与复旦大学、中国科学技术大学等8所高校签约共建科创实验室，为建立高中、高校卓越工程师贯通培养机制展开一系列有益尝试。无锡市江南中学充分整合校内外资源，引进东南大学、江南大学、无锡超级计算中心等校外力量，促进科学教育资源链有效循环。该校还创建了科技体验馆、创客空间、机器人乐园等10多个科技创新活动室，鼓励学生开展课内外科技实践活动。江苏省无锡师范学校附属小学以探索工程启蒙教育为目标，尝试从物型环境、课程开发、学习方式三个维度，边实践边研究。现阶段，学校打造了科学实验室、STEM中心、3D打印室、机器人工作室、杠杆试验场、能量转换园等科创基地，基于解决实际问题需求，开展跨学科活动课程，让儿童从中学习工程知识，培养工程思维，激发创造热情。此次《意见》的出台，将进一步推动无锡中小学工程教育走深走实，为全市现代化建设奠定科技人才支撑。