10月11日上午，涟水县南门小学举行了以“基于认知起点，探索引人入胜课堂”为主题的小学数学半日教研活动。学校全体数学老师积极参与，共研共进。

“儿童的智慧在他的指尖上”。李华丽老师执教的《认识线段》一课，从“跳绳”“毛线”入手，放手让孩子动手操作，引导学生在经历“拉直”的过程中，感受“曲”和“直”的变化，抽象出线段“直”的特征。李华丽老师从感性的生活认识入手，激起孩子的探究欲望，鼓励孩子的个性发展，让孩子在有限的学习中得到无限的发展。整堂课由浅入深，从归纳到演绎，层层递进，让孩子在动手操作中经历知识的形成过程，构建了学生的认知结构，发展了学生的思维。

活动是儿童的天性。《新课标》明确指出，让学生在具体的数学活动中体验数学知识的形成。王宜彪主任执教的《可能性及可能性的大小》一课，创设丰富的活动，让学生在游戏中认可能，在可能中悟随机。王主任以学生的生活经验为起点，通过“设计抽奖转盘”活动，鼓励学生的创造性思维，内化学生对“可能性”以及“可能性的大小”的体验与认知。此外，王主任还将数学知识与中国文化相结合，让学生感受数学文化的魅力，建立起学科间的联系，实现了数学学科的育人价值。整节课以学生的小组合作、探究、统计、归纳为主，教师的循循善诱、层层启发为辅，寓教于乐，完美地实现了教师的教和学生的学的双向奔赴。

李华丽老师、王宜彪老师先后分享了他们的设计理念、磨课心得，以及课后的所思、所想、所感。他们扎实的基本功、亲切自然的教态，以及对待教学、对待学生的认真、执着的态度，无一不感染着与会的老师们。

一个人可以走得很快，一群人却可以走得更远。老师们分享了听课收获，同时也带着对两节课的所听、所思、所悟，阐述了个人的思考与建议。他们畅所欲言，各抒己见，思维的火花碰撞出更多的思考，与会的老师们在研讨中共同成长。

南门小学副校长季书成高度肯定了学校“半日教研”活动的意义与价值，肯定了两节课的亮点，也细致地阐述了自己的思考，并对本次“半日教研”活动提出了指导性意见。（余梦雪 王宜彪 龙素娟）