南通市海门区瑞祥小学为做好科学教育的加法，同时为突破“孩子成长缺少家长有效陪伴”的现状，自2020年开始就全面实施开发了“亲子共实验”课程，鼓励家长与孩子在家里建立家庭实验室，亲子同做科学小实验，目前已坚持四年，有效拓展了科学教育的空间。

以实验材料为依托，让孩子易做

实验材料的有无是每期实验完成的保证。因此每期的科学小实验的内容都选择孩子身边容易找得到的材料。孩子们就地取材、因地制宜在家里开展科学实验。如几根吸管做成“吸管马达”实验，明白“反冲力”；一盆水与几枚硬币做成“漂浮的硬币”实验，明白“水的表面张力”；两本书的书页相互交叉完成“书本大力士”实验，明白“摩擦力”。身边易得的、有结构的材料使每期实验的完成得到了保证。

以研学平台为载体，让孩子会做

实验的操作难易程度也是每期实验完成的保证。学校每周五前将小实验的材料准备、实验方法、实验操作视频、实验原理等课程内容推送到“瑞小课程研学平台”上，双休日，家长与孩子即可对照着研学平台上的视频内容完成实验，同时家长与孩子把实验视频作业上传研学平台，各班科学老师在线为学生做指导点评。

以课程证书为评价，让孩子乐做

每学期的16个科学小实验，每期科学老师对班上完成情况做好统计，期末对认真参与并坚持完成的同学颁发《课程证书》，并以此为依据评选出一批“善创学生”。很多孩子为获得课程证书而一期也不落下，正如一位学生在日记中所言“家庭实验变成了我的兴趣，让我快乐。”

家庭实验室的建设让瑞小的孩子“人人亲历科学过程”，以此培养了孩子对自然科学的兴趣、科学思维和实践能力，受到家长与孩子的喜欢。