2020年春，新型冠状病毒肺炎疫情之下，“停课不停学”成为东台市第一小学教师、家长、学生面对的的一场大考。一方面“抗疫助学”的在线课程需要更好地满足当下学生宅在家的成长需求；另一方面如何在这段时间内有效发展学生的自主学习能力，自律的品质是每一位一小教师必须思考并努力的方向。在集团校长室的带领下，一小近六千名师生面对疫情，毫不畏惧，迎难而上，携手战“疫”，一起在云端共成长！
一、整体规划，勾画在线教学“推进图”
疫情凶猛，寒假延期，但教育教学延迟不得！面对严峻的形势，集团校长室第一时间积极响应。刘世芹校长靠前指挥，亲自落实，先后多次召开了全体班子会、延学工作小组会、全体中层会。通过反复研讨，形成了在线教学的四个统一认识：1.坚持健康第一，注重疫情防控知识的普及，加强生命教育，增强学生社会责任感，引导学生积极进行适合室内开展的体育活动；2.坚持五育并举，加强爱国主义教育，阅读经典文学作品，开展美育活动，开展居家劳动，促进学生德智体美劳全面发展；3.坚持自主发展，引导学生自主学习，鼓励学生依据自身爱好，学习需求，自主学习探究，培养必要的生活技能；4.坚持家校协同，增强家长居家指导能力，为学生健康发展形成合力，形成良好家风。
在统一认识的基础上，学校迅速制定了《东台市第一小学在线教育教学工作方案》《各年级寒假延迟期间学生生活安排》等方案，对全校的在线教学及学生的“宅”家生活作出整体、详实的规划。
二、多管齐下，打好在线教学“组合拳”
在集团校长室统筹协调，有效保障下，教导处、电教处、教科室三大科室同时启动线上教学研究、教师专题培训，联手指导和保障在线教学的质量和管理，形成了整体推进在线教育教学的良好态势。
1．调查设备情况
线上教学需要设备，师生又分布在各地。电教处分别对师生线上教学条件、使用设备、网络流量等情况进行了调查统计。
通过摸排发现，全校五千多名学生全部具备在线上学的条件。其中，在线上课仅能依靠智能手机的学生有两千多人。为了更好地保护学生视力，学校除了开设直播课程，还充分发挥国家教育资源公共服务平台中的“一师一优课”资源以及省“名师空中课堂”、盐城中小学网络课堂、东台电视台“空中学堂”等平台的直播、点播和录播功能，让学生通过网络或者电视进行学习，避免学生一直盯着手机学习。
为解决教师线上直播设备问题，教师家里硬件条件不满足的，可以将学校的办公电脑借回家使用；滞留在东台以外的教师，也积极响应学校线上教学的相关安排，有老师借了多家才凑齐电脑、摄像头、耳麦等硬件设备。有些老师重新购置电脑等设备，最终达到人人都能上网课的基本条件。
2．精心准备课程
（1）确定授课内容。2月9日前，以旧知复习和巩固提升为主，对学生寒假作业的完成情况进行检查，通过在线评讲等方式进行答疑辅导。2月10日后，以新知预学和释疑解惑为主，对延假期间的在线学习课程进行系统设计，科学安排好学习内容，落实好服务师资，确保学生延假期间学有实效。
（2）组织集体教研。各年级，分学科进行网络教研、集体备课，探讨每一课时的学习内容、学习方法、拓展学习资料、阅读材料、微视频等资料。充分发挥名优教师团队力量，组织骨干教师承担在线教学录像课任务。各班任课老师借助统一的录像课，完成在线辅导，鼓励有实效、有创意的辅导形式。
3．搭建直播平台
借助市局统筹的“钉钉直播”系统搭建我校在线教学平台，完成系统部署。并组织教师开展培训，帮助教师熟练掌握平台使用、录制教育资源、直播（录播）教学、在线辅导答疑等技能，及早利用钉钉群直播功能开展在线教学。
4．争取家长支持
家校共育是一小教育的一张名片。围绕在线学习，发布告全体学生家长的一封信，争取家长的理解与支持。并针对线上辅导的相关事宜，征询家长的意见。分年级制定《寒假延迟期间学生居家活动指南》，分发到每位家长手中，指导家长帮助学生合理安排学习、生活作息时间，劳逸结合。同时开通未成年人心理健康指导中心热线电话，及时回应学生、家长的需求。
三、体验试播，清除在线教学“绊脚石”
成立试播总指挥部，制定体验方案，认真组织师生参与两次在线教学试播工作，两次试播师生参与率达74%和82%以上，实现学校全覆盖、师生全覆盖、交互平台全覆盖。
针对试播工作中出现的各类问题，学校加强了在线教学应急处置预案的修订和完善，有效保障了全校在线教学顺利实施。如，试播时发现上午9点至10点，是钉钉直播的高峰期，会出现视频播放不顺畅的问题。针对这一问题，学校改变原有的所有班级统一时间直播的方案，改为各班级自行决定直播时间，制定了班级课程表，这样可以错开拥堵的高峰期，使得直播更顺利。
再如，在试播中，发现因为学生临场感和参与度的缺失，学生的注意力难以集中。为此，学校要求，设计在线教学活动时，老师们需要采用有效教学策略增强课堂交互，以保证教学质量，从课前、课中和课后三个时段作出了具体指导。
1．课前阶段
预习活动，教师提前在班级群中发布教学内容，针对每次授课内容发布针对性的预习任务，吸引同学注意。
2．授课阶段
直播课堂，至少提前10分钟进入课堂，准备好各种设备、资料等，注意一下自己的仪容仪表。在讲课过程中尽可能多开展一些多样化的互动活动：比如开展在线讨论、互动调查、学生互评、观点分享、在线答题、利用互动白板等，以增强在线教学的吸引力。直播过程中，如果可能，可以同时使用微信群及其他交流工具保持联系通畅。另外，在开展直播课堂的时候，教师需要避免因信息传递节奏过快而导致的学生认知负荷过重，影响学习效果，如可采用复述、回顾、小结等策略调控信息传递节奏。对于在线自主学习，要善用笔记，可提供学习单让学生填写，帮助学生进行知识建构。
3．课后阶段
课后要给学生布置作业，及时发布“钉钉”直播回放视频，让没有听到的同学继续去听讲，查漏补缺，做好总结。
四、在线授课，开辟在线教学“新天地”
经过较为周密的前期准备和测试之后，2月4日开始至今，第一小学的在线教学已经顺利运行近一个月。全校97个班级，语文、数学、英语、音乐、体育、美术等6门学科，实现了在线开课。师生通过视频直播、互动、弹幕、答题等多种手段开展各学科教学活动。在线教学运行整体状况基本稳定，在线教学氛围浓厚，有效实现了远程指导。
教导处成员，根据各自分管年级，每日进行线上巡课，每日汇总、反馈各年级、各班级的在线教学情况。特别提醒各位任课教师注意以下两点：
1．严格控制教学时间
在线教学每天授课总时长低年级、中高年级分别不超过1小时、2小时，每节课时长以20分钟左右为宜，课间休息时长一般为15分钟。各班在线教学时间可视情在每天上、下午统筹安排，但不得安排在晚上。严格控制在线教学的时间、容量，使学生逐步适应在线教学并做到劳逸结合。
2．灵活选用组织方式
在线教学原则上以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课（直播课）为主，采取录播（直播）+线上答疑的形式进行。学校同一年级同一学科可以由一名优秀教师统一联播授课，也可择优选用其他合适的教育教学资源。统一授课时，班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改、个别辅导等工作。
五、多方督导，保持在线教学“源动力”
1．加强责任意识
通过视频会议、短信通知、学校微信工作群等多种渠道，统一教师认识：“推迟开学不停学”既是应急之举，也是互联网发展背景下大规模授课的有益探索。从校长室到教导处，直至各年级组，层层落实，进一步加强教师责任意识：在线教育教学组织和技术支持要求高，任务艰巨，实施复杂，需要所有老师在学校的统一部署下，不折不扣完成各项工作。
2．成立领导小组
学校成立由校长任组长，相关分管校长任副组长的在线教育教学服务工作领导小组。教导处、年级组、电教处成立工作专门班子，具体负责组织实施。
3．做好技术保障
由何晓健主任总负责学校现有教育平台的技术支持与过程监督。负责加强与钉钉直播企业的沟通协调，指导完成平台搭建、人员培训、联系群组建立等工作，及时解决运行过程中的技术问题，保障在线教学顺畅运行。延期开学期间，在线教学不向家长收取任何费用。
4．过程监督评价
各校区分管教学校长牵头，每日抽查各年级、各班学生在线自学情况、各班老师在线辅导及督学情况，每日上传有实效、有创意的学生在线自学或教师在线辅导照片到集团教导群，并完成学校在线教学活动开展情况信息采集表上报集团。
同时，为了弘扬正气，树立典型，进一步促进在线教育教学活动的深入开展，激发广大师生抗击疫情，助学自学的积极性，选树典型，推动形成学习先进、争当先锋的浓厚氛围，特制定《东台市第一小学
“抗疫助学”先进集体及个人评选表彰方案》《东台市第一小学“抗疫助学”优秀录播课评选方案》方案。
5．关注特殊群体
特别关注留守儿童、随迁子女、不能及时返校的疫区学生等特殊群体的在线教学落实情况，建立特殊人群人员清单，逐一落实确认，对实施在线教学有困难的，落实教师进行必须的帮扶、指导。专门开展医护人员子女调查，落实教师与医护人员子女的一对一联系，协调相关学科教师加强对医护人员子女的个别辅导，体现对防疫一线人员子女的关心关爱。
教育即生活，危机同样是契机。新冠病毒给每个中国人提出了解决问题的要求，每个人都在用自己的行动向这个世界展示着问题的解决方案。第一小学的每一位教师，以自己的汗水和智慧给学生带来了向上、向善的变化。同时，也促使自己提升教学技能，变革教学理念。可以说，疫情给第一小学的师生上了一堂生动的人生大课。
