2021年11月15日，南京市中山小学召开首届德育工作会议，纪玲书记主持本次会议。

大会共有4项议程，首先由纪玲书记为全体教师解读：“德育是什么？做什么？”纪玲书记通过“德”字字体的演变，结合《大学》、《论语》了解中国古代的教育其实就是以德育为核心的教育。再从广义、狭义两方面解读现代德育的意义。

纪玲书记带领全体教师再一次学习《中小学德育工作指南》内容，教师要培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

德育是全体教师的责任，无论任教什么学科，无论是不是班主任，都要参与到德育工作中，从而达到德育工作的全面化和全过程化。全员德育是学校德育工作的组织形式。全体教职员工结合自身日常的教育工作来实施德育，德育时空从原来专门的德育工作时空转变到所有教育工作的时空，学生产生的德育需求可以更加及时地得到关注和回应，沉浸在这样的教育氛围中更容易实现品德发展。

学校德育到底该怎么做呢？本次大会第二项议程：沙龙研讨。在范燕燕老师的主持下，张倩、李玉梅、张潘宁、汪荔、王芊晗、徐艳、项韧八位老师以学校活动育人、班级活动育人、班主任管理、学科育人等方面谈了自己的德育工作经历。大家一致认为：德育是关于人、关于人心、关于人的向善之心的活动，敢问世间还有比这些更有魅力的吗？

实践辅之以思考，将经验梳理提炼出认识、提升为理论，今后工作会更理性，更顺利。第三项议程是德育主任段青青对中山小学的德育工作进行梳理。“以美辅德”“以美育德”“以心育德”“以德育人”，中山小学已初步形成了多类德育特色品牌活动，呈现出以爱国主义为核心，以学生全面发展、道德素养提升为本，日臻向上的局面。

本次大会第四项议程：绘制中山小学德育工作蓝图。庄永洲校长做了名为《德育场：学校精神之钙补给的殿堂——中山小学德育工作构想》的汇报。

庄永洲校长抛出“理想的中山学校德育的模样”是什么、理想的学校德育的成长路径、理想学校德育建设中的教师角色担当等三个话题。

庄校长认为，理想的学校德育，是一个温馨而又理性的教育“磁场”——一切物件和人员都在释放诱人的教育磁力；理想的学校德育，是一个由N个德育品牌构成的“大花篮”——每一个花朵都在尽情绽放释放育人的花香；理想的学校德育，是一个彰显自身品牌特色的“独特自我”——学校的育人追求在这里得到充分的实践；理想的学校德育，是学科教育和德育的完美结合——学校德育的追求在学科教学的长河里默默流淌；理想的学校德育，是科学、文化与艺术的创意表达——德育活动散发着文化与艺术的芬芳；理想的学校德育，是德育阵地精彩建设的充分体现——德育的课堂和基地发挥独特的教育魅力。

庄校长强调教师在德育中要发挥积极主动的作用：学高为师，身正为范，德育活动中，教师立教之根本，要有政治觉悟、师德修养、教学本领。教师要身体健康、心灵阳光，向善生长，教师立教必备的育人基础。教师要注重德育本领的修炼，是每一位教师自身塑造的重要方向。教师要紧跟学校的德育方向，自觉地、主动地在自身的岗位上创造性开展育人工作。

纪玲书记在本次大会的总结中说到：“与《中小学德育工作指南》比照，我校德育工作的空白与不足还很明显，教师要着眼每个学生的发展。德育活动不是少数孩子的舞台，而是每个孩子浸润其间的能量场。德育不只是轰轰烈烈的活动，更多的是润物无声的细节。办好学校的根本是成就学生，满足学生成长需求就是满足了百姓对素质教育的渴求。德育的道路上，我们任重道远。”