为贯彻落实“双减”政策，深入推进“融学课堂”改革，切实提高教育教学质量，3月8日上午涟水县实验小学开展“名师展示课暨融学课堂”研讨活动。

赵洪威主任执教的《图形的放大与缩小》一课，给老师们作了范示。全体数学老师积极参加活动，依据“融学课堂”的评价体系，认真观课、用心评课。

赵老师以一张学校的“三风发训”图片为素材，在实际需要中产生放大与缩小的需求，合理融汇资源，激发了学生的学习兴趣，感受图形在放大与缩小时基本特征，接着以简单的平面图形长方形和直角三角形为基础，设计丰富而多样的研究材料，放学让学生自主探究，孩子们通过观察、猜想、操作、验证、推理、交流等活动，明白图形放大与缩小的数学意义，感悟本质特征。赵老师深入到小组中巡视、收集信息和指导学生，学生的发言精彩到位，引起听课老师们赞叹。赵老师巧妙设计对比环节，让学生发现放大和缩小的相同点和不同点，通过说一说、标一标、算一算、画一画让学生自主画出符合条件的图形。本节课赵老师精心设计，突出学生主体地位，轻扶重放；关注五育融通，挖掘育人价值；注重学材开发，彰显资源融汇。学生在轻松、愉悦的氛围中深度学习，提升数学素养。

课后，全体数学老师从“融学”的高度进行了深入地交流。张玲副校长对本节课给予了高度评价，本节课设计新颖、独特，学科融合，五育联通，以学校“三风一训”引入今天的课题，巧妙地迁移到学习主题。陈平老师指出赵老师引导学生带着疑问，带着思考进入探究学习，进而激发学生的探究欲望，激活学生的数学思维。张彬主任从联系生活、探寻本质的角度，对本节课进行点评，她认为本节课在现实的情景中学习数学，进一步体会数学来源生活，应用于生活。朱梅玲老师认为本节课学教融合，走向深度，处处呈现“五G”课堂的基本样态，推动课堂不断增值。石凤桃老师指出赵主任多次让学生在合作交流中收获成功的体验，在交流分享中实现深度学习，努力给学生当一回老师。

(王向阳 王雷)