泗洪县金镇学校近日开展了一场以“课堂教学评价：教师应树立‘教－学－评’一体化意识”为主题的研修活动，旨在深入推动课堂教学改革，攻克难点，提升教师对“教-学-评”一体化理念的认识与实践能力，为打造高质量、灵动生长的课堂注入新动力。

长期以来，传统教学模式中，“教”与“学”备受关注，而“评”的地位相对薄弱，尤其缺乏“教－学－评”一体化的系统性设计与实施。本次活动打破常规，采用“课例+评议+讲座”的形式，深度剖析并实践“教－学－评”一体化设计与落实。

活动中，许传夕老师与六（4）班学生共同演绎的《表里的生物》一课，生动展现了师生在“教－学－评”思维碰撞中的精彩互动。学生跟随小作者的脚步，沉浸于科学探究的喜怒哀乐，体验好奇心与求知欲的力量。蔡二香、刘月、王涛三位老师分别执教的《两小儿辩日》、《巨人的花园》、《荷叶圆圆》，则通过目标导向、任务驱动的教学方式，巧妙运用评价手段，有效调控学生学习过程，确保学习目标达成，彰显出“以评促学、以评导教”的现代教育理念。

研修活动的高潮部分，由正高级教师、工作室主持人孙彩红主任带来题为《教学评一体化设计意义及策略》的专题讲座。她结合具体课例，深入解析了“教—学—评一体化”融通的关键点、难点，以及新目标构建、新评价设计等策略，强调在宏观与微观层面精准施策，多元主体参与评价，实时调整教学环节与节奏，确保“教”“学”“评”三者协同，实现高质量课堂的预定目标。

全程参与研修活动的金镇学校党支部书记、校长武同楼强调，深化课程改革需从改课起步，转向关注学生思维发展，强化学生主体地位，重视课堂即时反馈，让学生成为课堂的真正主角。他寄语全体教师，以此为契机，转变观念，提升技能，共同推动学校教学质量迈上新台阶。

此次研修活动有力发挥了名优教师的示范引领效应，有力促进了中青年教师队伍的专业化成长，为推动金镇学校乃至全县课堂教学高质量发展奠定了坚实基础。（许传夕）