新年伊始，多个省市上调中考体育分数引发关注：云南省新出台的中考改革政策上了热搜——计划将中考体育成绩上调至100分，与“三大主科”（语文、数学、外语）平起平坐。无独有偶，天津市最新公布的中考改革方案也提出将中考体育成绩由30分提高到40分。

　　我省的中考体育历来由各设区市教育局统一安排，政策也不尽相同。以南京为例，2020年南京中考体育考试采取选项办法，考生在三类选项中各选择一个项目测试，三项满分为40分，计入升学总分。无锡市于去年发布的新中考改革方案明确，从2022届初中毕业生开始，体育考试总分由30分调整为40分。

　　南京理工大学动商研究中心主任王宗平认为，各地中考新政的出台，释放出积极信号，就是要认可体育也是一种能力。体育好和语文、数学、外语好是一样的，包容和满足学生的个性化和多元化发展。“但目前的现实情况是，体育课被挤占、体育老师‘生病’成为中小学的常态。”

　　2018年教育部发布的《中国义务教育质量监测报告》显示，语文、数学周课时数偏多，体育、艺术周课时数偏少。比如，四年级语文周课时数多于6节的学校占比为72%，数学周课时数多于5节的学校占比为67.2%，体育周课时数少于3节的学校占比为44.3%。

　　前不久，一名体育老师因晒出他总是把课让给主科老师的“卑微”聊天记录也上了热搜。“确实存在让课的现象，尤其是毕业班和考试季，体育课经常会被‘牺牲’给语数外等学科。”徐州某公立初中的体育老师张泉泉坦言，在初一初二年级基本可以保证上足体育课，初三年级准备体育中考的前一两个月也是能开足的，甚至课间也是一片“锻炼的景象”，但一考完就开始两点一线的刷题备考模式了，“我们体育老师就提前放假了”。

　　不少教育专家认为，上调中考体育分数具有“风向标”的作用。“中学时期，是学生身心健康发展的关键期，需要有相应的运动强度和负荷来促进学生体质健康。”南京市第九中学校长张恒柱说。

　　“从各地推动各种体育改革中可以看出，中考体育在向科学化、个性化、人性化的方向发展，十分可喜。这也倒逼我们在一线工作的体育老师加强业务学习，也给了我们底气。”南京市逸仙小学教师发展中心副主任、体育老师夏静说。

　　但“以考促运动”，还需要解决很多问题。王宗平说，既然中考是升学考试也就是选拔性考试，那就要杜绝“满分考”“送分考”和“水考”等。如果大家都是90分以上甚至接近100分，学生不怎么努力也能得高分，就辜负了政策的良好初衷，增加分值意义不是很大。“此外，要注意体育中考的客观性和公正性。云南的体育中考新政，体质健康标准的测试占60%，还有40%是运动技能的考核，这有助于提供多样化的项目供学生选择。”

　　教育专家还坦言，如今的中小学生课业负担过于沉重，户外运动时间严重匮乏。所以，增强学生的身体素质不能光靠提高中考体育分值和标准，还要解决好保证户外运动时间和上好体育课的问题。

　　本报记者 王 拓 葛灵丹