百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。好教师不只是传授书本知识的教书匠，更要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

徐州青年路小学创始人杨维周，就是这样一位“大先生”。他秉承“教育兴国”理念，开新学之风、育时代英才。百年青小，百年芬芳，如今的徐州市青年路小学教育集团，大力实施“新时代先生”好教师团队建设，发扬“先生”的精神风骨、学养风范、人格表率，倡导教师团队“有信仰、会学研、能创新、家国情”，自觉觉人，做最儿童的“人师”。

学校坚持“最儿童的卓越教育”理想追求，形成以“指向学生生命本体、完善学生个体人格、促进学生自主发展”为特征的“青小”教育品质和“儿童立场”的文化积淀。坚持“党建+”与学校工作深度融合，“党建+”与品牌特色融会贯通，“党建+”促团建队建整体提升，以新思路、新机制、新手段谋划推进基层党建工作，推动“党建+”落地生根，促进学校各项事业发展。师生坚定信仰，坚守立德树人方向。

构建学研共同体，促进教师团队提高专业精进的能力，学校实施自我认同、职业认同、价值认同课程，修炼师德成长。浸润工程思维打破学科壁垒，团队融合生长，修炼专业素养。通过“六百工程”，链接儿童阅读，共读共写共生活，修炼终身学习、书式生活的品质。深化“名师+”团队研修，以江苏省前瞻性项目《“小能豆”学生自主发展评价系统建构与实践》、儿童品格提升工程项目《协同·共育·行动：场域视野下儿童品格提升的实践探索》以及省级课题《学科育人大单元主题教学设计》等11项省级项目研究、课题研究为引擎，促进团队积极研究“新时代育人方式转型”的新主题、新路径、新策略，与儿童共同生长，修炼实践创新能力。团队自愿定制异质性的心育育师课程等，打开心灵、打开思维、打开意志，修炼精神收获的生命成长。

学校创新教师培训课程，以实施长程培育课程为载体，凝聚教师共同愿景，提升使命意识。链接行业内外“网馆室园班院”，构建师德培育平台，以“先生精神”有效联动各教师团队，共建共享。通过评价机制创新，促进教师个人和团队发展“双赢”，培养有创新能力、能担得起时代赋予责任的新型教师。

学校通过“党建+”树立“为党育人，为国育才”的理想信念，做“最儿童”的卓越教育。引导教师做回归儿童生活的教育，以学科育人、课程育人为载体，指向儿童现实生活，也指向儿童理想生活。在课程实施的过程中，促进师生关心社会、培养家国情怀。

青年路小学将不断引导教师追求职业生命与文化生命的内在关联，把陶冶道德情操作为专业素养根本；通过读书学养与教书育人夯实教师扎实学识的素养基础；以赤子之心与德行示范彰显教师仁爱之心的素养灵魂。用“人师”视野审视师德养成，以“经师”策略提升专业技能，建立科学评价，综合育人，促进“个体-团队-队伍-个体”的系统发展。通过教师的自觉觉人，成全儿童生命的幸福成长。 刘 婷