为进一步落实立德树人根本任务，坚持五育并举育人方向，提升学生在“双减”政策下学习的幸福感，南通市海门区万年小学蓄力挖掘耕读文化的深厚底蕴，依托乡土文化的丰富资源，加大耕读课程的实践探索，致力于培养勤四体、分五谷、晓知识、行善美的耕读少年。

耕中阅读生智慧

生活中共读--耕种与读书，是古人生活的常态，耕可以养生，而读则重在明道。因此，学校开设了一系列耕读主题班会活动，让同学们一起共读“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的忙碌，读“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤，再读“犁锄负在肩，牛角书一束”的勤勉。通过主题阅读让孩子们明白，幸福的生活需要通过勤奋来实现，耕种如此，学习如此，生活，亦如此。

环境中共读--学校的校园长廊和教学楼的墙壁上，耕读诗歌、二十四节气歌、朗朗上口的农时农谚、催人奋进的劳动名言警句、扣人心弦的劳模故事和学生热情参与劳动的场景记录都有体现出来，让孩子们在校园环境中共读，感受古人的勤劳与智慧。

课程中共读--坚持研发耕读文化课程，使耕读文化有章可依。使学生学校邀请有劳动经验的家长、老师参与耕读文化的研究。依托万年本地的资源，开发了《千年人参万年芋艿》耕读文化课程，让孩子们在参与课程编写中共读。

读中耕耘练技能

在学习中耕种--学校在“双减”以背景下，专门开辟了一块农田作为学校劳动教育的实践基地，学生们在辅导老师的指导下根据校本课程《千年人参万年芋艿》进行种植，同学们选种、培土、栽种、浇水、施肥，收获，品尝时每个孩子的脸上洋溢着幸福的微笑。

太空育种在专家的指导下进行太空椒和太空茄子的种植。姚老师从“什么是太空种子？何为航天育种？太空育种的历史、太空种子的种植方法、模拟空间站种植” 等多方面详细介绍了太空种子项目的实施方法和经验。他专业又接地气带领孩子让太空种子从生根发芽到开花结果，种子萌发着希望，蕴藏着梦想。让孩子们在“双减”下灵动的生长。

在实践中耕种--每周的劳动与技术课程中，能充分利用课堂时间来介绍种植知识，完成种植任务；很多同学家里都有承包的田地，因此，节假日、周末，完成学业后，在父母的帮助和指导下，也进行亲子耕读活动，让学生真正走向田间地头，了解农作物的生长特点。参与宣传禁止秸秆焚烧的公益宣传活动，开展小手拉大手环保活动，展现了一道学生耕读的亮丽风景线。

在耕种中成长--认识传统农具，初步学会了一些耕种知识，孩子们到菜园参观，用笔画出自己喜欢的蔬菜，在自己班级的种植地上亲手种下青菜；用心观察，用日记记录下花生从种子到果实的成长轨迹；大哥哥大姐姐在食堂老师的指导下精心制作一顿“大餐”，番茄炒鸡蛋、炒土豆丝等等……形式多样的耕种活动，将耕读文化践行到孩子们的现实学习与生活当中。

耕读相间享人生

“居于田而识美，耕于田为善，思于田而修真。”为推进双减政策落实，促进学生的全面发展，耕读特色文化实践常态化，让孩子们有时间走进自然，体验农耕生活，感受劳动的乐趣，尽情施展自己的潜能，丰富校园生活，锻炼各种能力，坚持“双减”主线不松动，耕读成果必然丰硕。