近日，由全国汽车职业教育教学指导委员会主办、常州工程职业技术学院承办的“职业教育国家级教学成果奖（汽车类）经验交流座谈会”在该校召开，来自全国各地42家单位的近80位嘉宾齐聚一堂，18个汽车类教学成果奖获奖单位、15个行业产教融合共同体建设单位、4个市域产教联合体建设单位、5个现场工程师专项培养计划建设单位的代表分享了典型经验和先进做法。

常州工程职业技术学院参与完成的项目《基于产业引领，竞赛支撑，多元协同的汽车工程实践教育平台建设探索与实践》荣获国家级教学成果二等奖。该项目参与者之一、学校党委书记李雄威表示，成果紧密对接产业需求，充分依托产业力量，构建了适合职业院校学生特点的基于赛事的“工程实践教育”平台，形成了“以赛促教、学、训、 研、创”五促并举的工程实践能力培养模式和“政产学研用”多元协同的育人机制，有效解决了职业院校人才培养与汽车产业转型升级、技术发展衔接不够等问题，实现了赛事平台下的学生高品质成才和就业。

会上，全国汽车职业教育教学指导委员会秘书长徐念峰指出，教学成果奖要坚持问题导向，立足教学改革中的真问题，围绕“教书育人”加“成果培育”双元任务，通过科学化的设计、过程性的实施以及可行性的推广，实现教学改革从理论到实践的转变，从实践到推广应用的辐射；教学成果奖要围绕人才培养质量突出问题，从宏观、中观到微观层面，紧扣世界职业教育发展的趋势，针对体系建设中的难点、重点问题开展研究。

常州工程职业技术学院党委委员、副校长黄一波认为，职业教育要提供“顶天立地”服务：“顶天”是服务国家战略、服务国家重大改革举措，在现代职教体系“一体两翼五重点”任务实施过程中走深走实，做好宏观层面规划；“立地”是从行业、学会和学校层面推动教育数字化转型，打造好平台。

交流座谈会充分发挥国家级教学成果奖的引领示范作用，总结经验，完善推广，积极探索培育高水平、有特色、可推广的汽车职业教育优秀教学成果新思路。

近年来，常州工程职业技术学院立足区域产业发展，聚焦产教融合，在产业学院、市域联合体和行业共同体建设方面积极探索，推进现场工程师项目、数字化转型升级。学校将以培育高质量的教学成果奖为重要抓手和关键突破口，引领职业教育改革，服务“双高三型”卓越技术技能人才培养。（李秀华 张理）