相信不少人都听过“助学贷款”，但是你听说过“学分银行”和“学分贷款”吗？在江苏常州的一所中学里，学分银行顺利上线，每位学生都可以申请“学分贷款”，并在下学期的考试后进行“学分还款”。该校负责人表示，这一制度的诞生使得偶尔一次考试“失利”不会影响学生评优评先，为了在下次考试中偿还“学分贷款”，学生奋发向上的内驱力也得到了有效激发。

荣誉席卡受到学生欢迎

走进虹景中学2021级（1）班教室，课桌上摆放的“三好学生”“四好学生”的席卡特别醒目。王屹峰同学指着自己桌上的“四好学生”席卡告诉笔者：“这是我在四月份的‘月四好’评比中获得的荣誉席卡，这个月我在德、智、体、美、劳评比中，已经连续三周获得‘周三好’了，我会继续努力，争取获得‘月四好’，成为‘四好学生’”。

“周三好、月四好、学期目标是五好”，这是虹景中学本学期推出的学生评价改革举措。虹景中学全面贯彻党的教育方针，把“五育并举”落到实处，在班级的管理中引入学生评价竞争机制，实现全员评价、全程评价、全面评价，充分发挥评价的激励作用。学生一周在德、智、体、美、劳五方面有三个方面表现好就可评为周“三好学生”，一个月在德、智、体、美、劳五方面有四个方面表现好可评为月“四好学生”，一个学期在德、智、体、美、劳五方面表现好可评为期末“五好学生”。

据介绍，学校把初中三年德、智、体、美、劳五育内容细化分解到学生日常学习生活的每一天。同学们每天对照要求，对自己一天的表现进行自我检查，符合要求的可以给自己加一颗星。每周结束时，同学们会通过自荐和小组推荐的方式，上报一周的三好和四好名单。经过家长和老师的监督和复核，在周一的班会上公布“周三好”名单，每月初公布“月四好”名单，获奖同学会在大家的祝贺中领取荣誉席卡，摆放在课桌醒目位置。学期结束时，班级评选出“五好学生”。

“每周都充满了期待，期待不断进步的自己！同时，通过自我检查，能够时刻提醒自己做的不足的地方。看到其他同学桌子上的席卡，我认识到自己和别人的差距，这让我有了更大的动力！让我变得越来越好了！”采访中，一位同学表示，获得荣誉席卡既是荣誉，更是提醒，“它时刻提醒我要规范自己的言行举止，要继续努力，争取拿到期末的‘五好学生’荣誉。”

学期末评比可向学分银行贷款

据介绍，学期结束时，每个班级都会从德智体美劳五个方面评比出“五好学生”。“在‘智’这一方面，考试分数是参考之一。我们一直倡导学生应该正确认识考试，引导学生和自己比，树立进步就是优秀的理念。”虹景中学副校长王成良告诉记者， “每个学生的学业水平都不同，在对学业进行评价时，如果仅仅看分数的绝对值，对那些成绩相对薄弱但是正在努力提升的学生，多少会有些不公平。”

为了让所有学生进校后站在同一起跑线上，校方就对评价机制进行了创新。相信不少人会奇怪，有的学生分数高，有的学生分数低，这同一起跑线又是如何形成的呢？“他在学校的第一学期期中成绩为基础，后面的考试成绩如果进步了，他就能在学分银行里存入属于自己的分值。”李承送校长向记者透露，这样的评价方法受到了学生们的欢迎。“例如一个学生上次考50分，这次考70分，他进步了20分，这和70分进步到90分的学生一样应该受到肯定。”

存入学分银行的分数有什么用呢？据介绍，首先，这些分数作为评优、评先“智育”方面的一个依据，贯穿初中三年全过程。与此同时，这些分数都是学生发展性评价的一个依据。后面如果有考试失利，可以用存在班级银行的学分抵，评优评先不受一次考试影响，大大减少学生焦虑。“我们还推出了学分贷款计划，班级学分银行可以把学生存入的分数‘贷款’没有达标又想评优、评先的同学。”在之后的学习考试中，可以通过自己的努力分期“还款”。“这样能够充分调动不同层次的学生的学习积极性，让每一位虹景学生不会因一次考试失利有心理负担。”

“最直观的感受就是压力小了很多，老师在评价的时候，注重的是进步多少，而不是绝对分数。” 七（5）班杜思颖同学表示，在这里“个个有机会，人人有舞台”。七（1）班陆彦伶同学说：“班级学分银行实施给了我们容错的机会，我可以放下包袱轻装前行，减少了我和家长的焦虑。” 采访中，还有学生表示，学分银行上线后，校方始终注意保护学生的隐私，同学们将目光投向了进步与成长。

通讯员 吴靖 扬子晚报/紫牛新闻记者 郭靖宇