新时代，新征程，新突破！南通市海门区悦来小学全面落实“双减”政策，聚焦“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”这个首要问题，坚持“一切标准从高，一切要求从严，一切操作从细”，深化学校内涵发展、特色发展、优质发展，努力让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育，办好人民满意的区镇品牌学校。
党建领航，夯实思想之基
凝聚党建合力，落实从严治党任务。开展“擦亮党员身份”行动，搭建三维行动支架：带好一个班、教好一门课、站好一个岗，把支部建在班级上，用实际行动践行新时期教师的使命担当。
辐射党建能量，创新融合发展机制。让党的领导融入学校治理，核心理念融入教育教学，师德师风融入校园文化。与德育一起，共育良好习惯、共研劳动教育；与教学一起，课堂提效、作业提质、典范提品、课程优化；与教科一起，培塑榜样，提升师能；与后勤一起，坚守安全，依法治校。
德育先行，铸牢育人之魂
锤炼队伍，强化育人全覆盖。一是加强班主任队伍建设，不断探索新时代班主任队伍建设的新机制、新途径、新方法，以“学习理论”“分享经验”“每月例会”“先进表彰”“班主任节”等措施，大力推动班主任专业化发展，增强他们的职业荣誉感。二是加强心育师资队伍建设，开展心理健康辅导能力全员培训以及德育分管校长、心育导师、骨干班主任的集中培训活动，举办首届“阳光心理运动会”，评选“星级心育导师”。
做细常规，关注育人全过程。一是狠抓习惯养成，落实《悦来小学学生一日常规要求》，细化晨会课程，精心设计晨会内容，为学生提供丰富的精神早餐。通过“悦悦”特别行动队、导护教师、行政巡查指导，对学生的各项习惯进行常态化监督管理。二是组织评优评先，以文明班队评比为抓手，以养成教育为目的，每月以值周班级检查情况为评比依据，一月一总结，在升旗仪式上颁发流动红旗，表彰优胜班级、优秀班主任，促使其他班级向先进学习，及时查找不足，改进班级管理，营造优良班风，促进育人成效。同时，每月评出班级拼搏之星、每学期评出年级拼搏之星、每学年度评出校级拼搏之星，层层递进，激励悦小学生积极进取，茁壮成长。
丰富载体，确保育人全方位。一是以爱国主义为核心，构建新时代学校德育工作体系，把育人工作渗透在各类红色主题教育、文明校园创建、志愿活动、期末庆典、拼搏之星综合评价等方面。二是以环境文化为载体，因地制宜地对班级图书角进行“再设计”，打造一间飘满书香的教室，用一本本经典好书铺就学生的成长之路。三是以素养展示为契机，组织排球俱乐部联赛、寻找未来小作家、数学思维大挑战等活动，做到人人有展示舞台，个个有出彩机会。
家校社协同，实现育人全天候。一是持续完善三级家长委员会制度，细化家校共育委员会章程，邀请家长来校参加家庭教育报告会，让家庭教育更好地为儿童的生命成长助力。二是深入推进“家校社联通”“家长社团”“家访行动”等共育活动，最大限度实现家庭与学校、社会的互动、家庭与学生的互动、家庭与家庭间的同伴互助。三是精心推出“悦馨”家本课程，重点研发低年级亲子阅读、中年级亲子劳动、高年级亲子运动课程，实现亲子共成长。
深耕教学，开启攻坚之旅
扎根课堂变革，疏通教学“堵点”。积极开展“我是新课标主讲人、我是新课标研读者、我是新课标考核者、我是新课标实践者”四进阶行动，助力全体教师精准把握新课标，一起探寻新课标理念下的最优课堂密码。全力践行“学程导航·六学课堂”，以“学科融合”设定内容、以“核心素养”确立目标、以“真实情境”创设任务，形成“学为中心”的教学生态。重点进行“六学课堂·情境导学”课例研究，逐步建成各学科“情境导学”优秀课例资源库。持续开展“六学课堂”全员过关行动。引导教师基于发展学科素养进行教学设计，继续实施大单元教学实践与研究，落实“磨课、晒课、观课、议课”机制，建构常态理想课堂教师分层展示过关机制，充分发挥年级组、教研组、学科组、工作室的作用，利用“每周一课·悦动课堂”进行展示，做到教师常态课达标率100%，优秀率80%以上。深入开展青年教师“课堂消号五点击”行动：点击课堂案情、点击问题台账、点击课堂会诊、点击二轮展示、点击课堂评价，确立“直击课堂、直面问题、建账消号、全面提质”的课堂研修思路，对照区六学课堂评价表中的每个项目进行赋分，最终评定为合格课、过关课、优质课。
推进作业改革，找准问题“起点”。
做到控总量，提质量。一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习。三至六年级书面作业平均不超过60分钟。班主任为作业协调员，统筹协调本班每天作业总量，杜绝作业超量现象发生。完善“预习单+学习单+练习单”的作业体系，积极实施分层作业、弹性作业和个性化作业。做到强指导，促规范。学生在校基本完成书面作业，完成率达90%以上。对完成作业有困难的学生开展个别化辅导，力争每天各科作业面批率达20%左右。做到健机制，搭平台。明确作业设计、控量、指导、评改、资源、监管等标准要求，加强作业设计的专题研究与培训，开展“合格作业”全员过关，“优秀作业”全程评比展示活动。
做好延时服务，抓牢成长“节点”。
牢固确立“五育并举，融合育人”思想，分年级、分层次、系统性、个性化构建课后服务课程体系。首先是“健体时刻”，组织学生参与大课间游戏、做室内操、眼保健操等活动。其次是“学习时刻”，鼓励学生在校完成作业，对有需求的学生进行查漏补缺式辅导。再次是“温馨时刻”，根据兴趣选择参与体育、科普、阅读、艺术、劳动、心理游戏等社团活动，真正让课后延时服务成为学生的“趣时光”。
助推课程融合，撬动生命“支点”。丰盈“我爱阅读”书香课程，继续深耕新教育1+N行动，开展跳蚤书市、诗词大赛、现场作文大赛等活动，及时提供阅读成果展示平台，激发学生阅读兴趣，评选“书香学生”“书香教室”“书香家庭”。充实“快乐排球”特色课程，调整教材内容，调整内页设计，在“悦来小学拼搏文化课程”研学平台进行及时推广，增加点击率和阅读量，使其成为学生、家长、社会了解学校的窗口，扩大课程的影响力。完善“艾你一生”劳动课程，以“艾草”为主题，带领学生踏上“‘艾’你一生”劳动之旅，落实“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新”的新时代劳动教育理念。通过“寻·艾草”“识·艾草”“种·艾草”“用·艾草”“品·艾草”，让学生全方位领略中医药文化的魅力和价值，全力培养劳动型、继承型、创新型人才。
立足岗位勇担当，埋头苦干谱新篇！全体悦小人一定会锚定目标，踔厉奋发，在海门教育现代化建设的新征程上，以更准的定位、更高的要求、更实的措施，紧抓机遇，自加压力，发扬悦小人拼搏进取、敢为人先的敬业精神和特别能吃苦、特别能合作、特别能奉献的工作作风，精心打造美丽别致的乡村校园，师生成长的幸福家园，努力追求教育新样态，实现学校发展新跨越！
（陆丽利）
