千山碧池共春色，百般红紫教研风。2月28日下午，涟水县小学语文“聚焦任务群 探索单元整体教学”暨习作单元教学策略专题研讨活动在县外国语学校举行。

本次研讨活动旨在深入学习2022年版《义务教育语文课程标准》新理念，落实《淮安市基础教育“融学课堂”教学改革实施方案》，打破传统习作教学模式，明晰习作策略单元整体教学思路，提高习作教学的有效性。县小学语文专兼职研训员、市“三航教师”培养对象、2022年涟水县小学语文骨干教师培育站学员及各校五六年级语文学科骨干教师代表100余人参与了本次研讨活动。

本次研讨活动围绕六年级下册第三单元任务群教学设计，开展了课堂观摩、交流研讨和专题讲座等活动。

县教师发展中心小学语文研训员王玉琳老师执教六下第三单元导引课。王老师聚焦单元页，引导学生说出自己的发现，结合单元要素引出学习任务，以自主发现的任务驱动学习。这节课第一阶段的学习任务是基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”的内容，学生在王老师的引领下，自主对本单元的字词进行梳理与探究活动。本节课的第二阶段学习任务是发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”的内容，课堂上聚焦两个子任务：统整阅读，感知课文内容，破译作家选材的密码；对比阅读，聚焦关键词句，体悟作家表达情感的不同。

县军民小学郑静芝老师执教六下第三单元《匆匆》一课。郑老师聚焦单元主题“让真情在笔尖流淌”，引导学生品读朱自清这篇经典散文的语言特点之一——直接问、连续问，在诵读中体悟这语言表达的密码，在情境小练笔中运用这样的表达方式直接抒情，表达自己生活中的那些真情实感。

县外国语学校何红老师执教六下第三单元《那个星期天》一课。何老师以学生前置性学习任务“预习作”中存在的困惑为主题学习情境，聚焦“发现作家的写作密码”“跟着作家学表达”两个主要学习任务，以心情变化曲线图、课后习题、习作评价表、初试身手、交流平台等为学习支架，注意整合听说读写，整体设计学习活动。

课后，参会老师聚焦本次活动主题，对观摩的三节课进行了点评交流。幸福里实验小学陆玲银、朱码外国语学校郭晓、五港镇中心小学樊明铭、军民小学卜灵、高沟镇中心小学苏妍等老师谈了自己的学习体会，认为这三节课聚焦单元主题，整体设计围绕“真实情境、任务驱动、教材重组、指向实践”等关键词展开，创设有梯度的学习任务群，进行明晰的文学阅读与创意表达训练。

县小学语文兼职研训员单敏老师，以六年级下册第三单元为例，做了专题讲座《聚焦任务群，探索单元整体教学》。单老师从“解读课标，认识学习任务群”和“研读教材，实施学习任务群”两个方面，分享了六下第三单元学习任务群的设计。研读《义务教育语文课程标准》（2022版），我们需要转变教学方式，整合教学内容，在任务驱动下，在真实的学习情境中，设计语文实践活动，全面提升学生的语文核心素养。

县教师发展中心研训科（小学）朱延桂科长作活动总结。朱科长肯定了本次活动很及时、有意义、有探索。融学之生长课堂，最核心的理念就是要让师生在课堂上都获得成长，这就需要我们从“教中心”转向“学中心”，切实关注学生核心素养的养成，真正在语文实践活动中培养学生的语言运用能力，提升学生的思维能力，让文化自信深深植根于我们的语文课堂。研讨活动是一个开始，一个起点，我们在今后的教学中需要我们不断思考、不断探索、不断改进，努力为涟水教育高质量发展贡献小语人的智慧。

笃行者，不以山海为远；善治者，无畏问道溯源。我们将以此次活动为契机，在专家名师的指引下，勇于探索，不惧挑战，继续守正创新，共研共学“语文学习任务群”，打造有生长力的课堂，让学生语文核心素养落地生花。

(朱丽婷 胡从兵 朱延桂)