为了提升教师教学能力，积极为教师们搭建展示交流的平台，充分发挥骨干教师的专业引领、示范、带头作用。涟水县南门小学于3月8日上午开展联盟体骨干教师公开教学活动。此次共有5位老师带来5节示范课。

马姗姗老师执教《牧场之国》一课，能够采用“学---导---练”的教学模式。运用读书指导法、圈点批注法、合作探究法，引导学生将读、思、议相结合，利用多媒体播放荷兰牧场的田园风光，同时辅助画面，再现课文内容。突出重点，突破难点。带领学生真正走入文本。

余梦雪老师执教《加法数量关系》一课，她能够通过创设真实的生活情境，从孩子们熟悉的“西游乐园”的游玩人数统计表入手，鼓励学生提取数学信息并提出加法计算的问题；接着聚焦这一类问题开展研究，经历数量关系的抽象过程，并形成模型；然后，引导学生运用加法模型去解释用减法解决的问题，进一步感受模型的概括性；最后，在解决生活中的数学问题中，关联模型，感受模型的普适性。

张莉莉老师执教《My day（Story time）》一课，她分为阅读前、阅读中、阅读后三个部分进行，在阅读前，张莉莉老师注重创设整体情境，激发学习兴趣和积极性，渗透句型教学为后文的学习做好铺垫。在阅读中的部分，她重在对学生进行文本阅读策略和技能的指导，引导学生关注文本细节，学会把握关键信息。在阅读后的部分，她设计不同的输出方式，以巩固对文本的学习。同时创设平台，学生自由交流讨论，表达自己的见解，学会合作与分享。

李露老师执教《勤快人和懒惰人》一课，她在授课时，利用音乐中的速度变化来感受音乐形象的不同。勤快人的快速，懒惰人的慢速，能使学生感受到不同节奏所带来的音乐魅力。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，让学生能够发挥自己的想象力，进行即兴创编歌词。巧妙运用科尔文手势唱准旋律，提醒学生用轻快有弹性的声音有表情地表演歌曲。鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐，使学生在情感与价值观上得到了升华。

李宋老师执教《足球脚内侧踢球》一课，为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，他在讲授过程中既做到精讲精炼，又引导学生参与讨论，突出学生主体地位，把被动转变到积极主动的探索发现式学习。学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。李宋老师在教学中多引导、多启发，通过循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生的全面发展。

听课教师们也是神情专注，一边认真听课，一边详细记录。课后，各联盟校老师对每节课进行评课。老师们还进行了热烈的讨论，在讨论中反思、总结、提升。

此次联盟体骨干教师公开教学活动，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，更好地发挥学校骨干教师的引领和示范作用，有效提高教师队伍的整体水平，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高了教育教学质量。

（汪祝䶮 张红军 贺义淳）